五年级下册白杨课文重点概要.ppt

* 《白 杨》 【内容中心】 课文写的是( )，( )和( )，望着车窗外的白杨( )的事。作者借( )，热情歌颂了( )服从祖国需要，( )的远大志向和奉献精神。 在通往新疆的火车上 父亲 两个孩子 展开讨论 白杨 边疆建设者 扎根边疆、建设边疆 在西行的列车上，爸爸和他的孩子看见窗外的白杨讨论白杨的特点，爸爸表明心迹。 线索： 望白杨——说白杨——希望孩子成为白杨 （由树及人，托物言志，借物喻人） 爸爸神情的变化： 出神、沉思 微笑 严肃 又陷入沉思 浮起一丝微笑 重点词语： 表白：解释说明。 浑黄一体：全都是黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。 （1）白杨树生长在茫茫的大戈壁上，那里没有山，没有水，也没有人烟。　　 （2）那里的天地都是浑黄的，经常飞沙走石，狂风四起。 重点句子： 明确白杨的生命力极强,生活环境极其恶劣。 ①白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这段话是全文体现借物喻人的典型句子。一方面描述了白杨树外在的特点：直，适应力强，坚强不动摇；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神：听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。 读出对白杨的赞叹之情。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 思考：“表白”是什么意思，为什么说爸爸也是在表达自己的心呢？ 这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。 西部需要开发，祖国需要建设，那么需要许许多多像爸爸这样的边疆的建设者，和白杨树一样，在极其恶劣的环境中，建设边疆，无私地奉献着自己的一切。正是他们才使我们的家园变得更加美好。 白杨树是在极其恶劣的环境中成长起来的绿色战士，那么，爸爸的生活环境又会怎样呢？ 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。 他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？ 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？ 可是他们不知道新疆是个什么样的地方？ 只知道 只知道 只知道 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 （1）高大的白杨指爸爸自己，身边的几棵小树即指他的孩子们。 （2）爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成为边疆的建设者。 （3）这是爸爸的愿望，更能体现爸爸的高尚情操。 *