五年级谈礼貌概要.ppt

根据你读过的这一段，思考： 　 　1.文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大智慧，从三个“您”，我感受到　　　　　　　　　　　　；从“不能怪您”“怪我”，我感受到　　　　　　　　　　　　　　；从“幸亏”“躲得快”，我感受到　　　　　　　　。 　2.朱师傅“深感不安”是因为　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　听了周总理的安慰，朱师傅“深受感动”，此时他心里会想： 周总理很客气，很尊敬人 周总理平易近人，能替人着想 周总理很幽默 　　　　　　　　　　　　朱师傅刮伤了周总理的脸，而受人爱戴的周总理还这样宽容自己。 周总理宽容大度，平易近人，和蔼可亲，真是我们的好总理啊！ 礼貌能够反映修养。 当别人无意中冒犯了我们时，我们应该怎么做？ 学程单3：　 　1、在小组内讨论这三个例子在表现手法上有什么相同和不同之处？ 2、时间：2分钟 相同点：都有人物的语言、动作、神态，都是运用事例说明一个道理。 不同点：人物不同，道理不同。 （1）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为 （2）当自己无意间犯错时要主动道歉，因为 （3）当别人无意伤害到自己时要宽容有 礼，因为 礼到人心暖，无礼讨人嫌。 礼貌待人可以在人与人之间架起 一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 学习第五自然段。 （1）读一读，想想这段告诉了我们什么? （2）这一自然段在课文中起什么作用？ （3）说说你对“交往”的理解。 人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 过了一段时间，已是第二年春天，刘备始终觉得非找着诸葛亮不可。便叫人选定吉期，斋戒三日，沐浴薰香，抱着一腔热忱，再去寻访。张飞和关羽知道了都不愿意，张飞还说：“不知他有什么了不起，去了两次找不着也就算了，如果一定要他来，那就让我带根绳子去把他绑了来，岂不省事？” 刘备说：“你要是这样胡闹，这次不要你同去。”张飞见刘备生了气，也就不敢再讲，仍旧和关羽两人跟着去。 　 到了卧龙冈前茅庐，一问，知道诸葛亮在家，正在草堂上午睡。刘备不敢惊醒他，便一直站在外面等候。等了好久，诸葛亮才醒來。于是刘备很谦恭地向他请教安邦定国之计，诸葛亮畅谈天下大势，刘备非常钦服，便很诚恳地请他出山相助。诸葛亮本来只想隐居躬耕，不愿过问天下大事的，因感于刘备的三顾茅庐，诚意难却，终于答应了。 三顾茅庐 毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。 毛主席敬老 程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨讲弟兄间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。 与礼貌有关的成语 1. 来而不往，非礼也。 2. 君子不失色于人，不失口于人 。 4. 礼到人心暖，无礼讨人嫌 。 5. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 。 古训： 礼貌名言： 1.尊敬别人就是尊敬自己。 2.一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。 3.你敬我一尺，我敬你一丈。 下课了，小刚从小明桌旁走过， 不小心把小明的文具盒碰倒了，文 具撒了一地…… 谈勤俭 勤俭节约是中华民族的优良传统，小到一个人，大到一个国家，都离不开勤俭。诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；毛泽东以“勤俭建国”作为治国的经验。 古今中外，勤俭节约的故事数不胜数。毛主席一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次，穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他在家召开会议，到中午还没有结束，他便留大家吃午饭，餐桌上一大盆白菜、几小碟咸菜，主食是面条。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。 曾子是古时候著名的教育家。有一回，他的夫人到集市上去，儿子哭着闹着要跟着去。母亲对他说：“你回去，等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就马上要去杀猪。他的妻子阻止他说：“我不过是和孩子开玩笑罢了，你居然信以为真了。”曾子说：“小孩是不能和他开玩笑的啊！小孩子没有思考和判断能力，等着父母去教他，听从父母的教导。现在你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗