五年级阅读ppt概要.ppt

生活因奉献而快乐 ——与高尚的灵魂对话 阅读方法指导 三读法 1、一读整体感知课文。解决字词障碍，画出里面的精彩语句，理清文章思路。 2、二读文段题目，把问题放到文本中，找准答题的区间。 3、三读结合文段的关键词句，联系文章的主题答题。 《种树老人》 1、朗读课文 A要求读出抑扬顿挫的美感 B划一划有哪些不懂的字词？ C有哪些句子值得积累？ D划出能揭示行文思路的中心句、总结句、设问句、过渡句和点题句（抒情的或满含哲理的）。 省略号的用法 1、表示引文的省略 例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2、表示说话断断续续例：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 3、表示列举的省略例：在广州有花市上，牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。 4、表示意在言外的省略： 例：想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… (小学《语文》第七册《高大的皂荚树》) 5、表示重复语句的省略 例：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” 注意事项 （一）有了“等”“等等”这些词语之后，不能再用引号。 （二）引号占两格，不能在上一行末尾占一格，开头占一格。 （三）省略了大段文字可以占四格。 思考（一） 本文采用了什么样的表现手法？突出了老人怎样的精神？ 思考（二） “老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人 ”与这句话照应的句子（ ） 思考（三） 文中多次提到”黄狗“，请问有怎样的深意？ 《留下一双眼睛注视这个美丽的世界》 1、朗读课文 A要求读出抑扬顿挫的美感 B划一划有哪些不懂的字词？ C有哪些句子值得积累？ D划出能揭示行文思路的中心句、总结句、设问句、过渡句和点题句（抒情的或满含哲理的）。 猜猜他是谁？ 他身上凝聚着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强拼搏的高贵品质。战火纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有后退；疾风暴雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下；双目失明、疾病缠身，他没有屈服；书稿丢失、身体每况愈下，他仍未放弃奋斗。他的故事告诉我们：“是苦难历练了强者，是奋斗造就了伟大!” 他用高超的体育技能，在一个强手如林的国家运动项目中占有了一席之地，成就了很多人的梦想，更成为中国人的骄傲。他出色的表现和随时听从祖国召唤的爱国精神，使他带给人们的思考已经远远超过了体育本身。对祖国的情感，对现在的把握和对未来的期待，都将使他成为中国体育和NBA的历史人物。 如何写颁奖词 颁奖词特点 (一)情感性　真挚赞美人物的事迹与精神 (二)深刻性　评价必须体现一定的深度及 人物的精神风貌。 (三)简洁性　寥寥数句，见人物神韵风采 感动中国人物 获奖者邰丽华 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最美的。 颁奖词格式 人物事迹+精神品质+意义影响 采用第三人称或第一人称 《我只写了几个音符》 1、朗读课文 A要求读出抑扬顿挫的美感 B划一划有哪些不懂的字词？ C有哪些句子值得积累？ D划出能揭示行文思路的中心句、总结句、设问句、过渡句和点题句（抒情的或满含哲理的）。 推荐阅读《名人传》——罗曼·罗兰 你了解贝多芬吗？和贝多芬一样经历了艰难困苦之后铸就人生辉煌的还有其人，你知道哪些能说给我们听听吗？ 罗曼·罗兰 他如猴子一般丑陋，粗犷的脸，宽阔的耳朵，又坦白又犀利又悲哀的眼睛。他殚精竭虑地思考如何救治心魂，《战争与和平》是他天才的最高期，笼罩了整个人类的境界。但他常常为良心的责备所苦，他认为，幸福是为别人生活，牺牲自己。 列夫·托尔斯泰（俄国最伟大的现实主义作家） 猜名人，论英雄 黑色的头发乱蓬蓬地结着