人教版七年级上册第30课《寓言四则》概要.ppt

一点思考： 寓言的寓意，是从故事情节中得来的，如果改动情节，那寓意相应也有变化。 寓言的故事情节都是作者依据现实生活想像创造的，阅读寓言故事，首先要分析故事情节；而创作寓言，更不能忽视对情节的具体想像。 * * * * * * 关于寓言 这是一种隐含有劝喻或讽刺意义的故事。“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理，获得一些教训。寓言的故事大多简短，主人公可以是人、生物，也可以是无生命的事物。对于生物或无生命的事物，寓言作者往往把它们人格化。我国先秦的寓言创作，成就很高，许多寓言故事流传至今。古希腊产生的《伊索寓言》，历来为世界各国所传诵。 寓 言： 主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 1. 伊索（约公元前六世纪），古希腊寓言作家。《伊索寓言》是一部寓言故事集 2. 韩非（约前280--前233），战国末期韩国人，著名思想家。他著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。 3、刘安（前179-前122），西汉人，封淮南王。《淮南子》由他主编。 《淮南子》又名 《淮南鸿烈》 赫拉 宙斯 庇护 粘住 何遽 髀骨 跛脚 hè zhòu bì zhān jù bì bǒ 庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。 爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。 朗读《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，完成表格 蚊子和狮子 赫尔墨斯和雕像者 创作手法 故事梗概 人 物 寓言 赫耳墨斯雕像者 问身价 语言（对话） 蚊子、狮子、蜘蛛 挑战与失算 动作、心理 赫耳墨斯来人间的目 的是什么？表现他什 么样的性格特征？ 合作研读·整体感悟 反应？ 白送”时会有什么样的 那两个，这个算饶头， 者的回答“假如你买了 当赫耳墨斯听到雕像 分析情节、概括寓意 第一则： 1、讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。 2、告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。 3、 … … 蚊子 和 狮子 ① 这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？ ② 哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原因？ 哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛网粘住的 原因？ 分析情节、概括寓意 第二则： 1、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。 2、人不应被暂时的胜利冲昏头脑 。 3、骄兵必败； 4、要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短； 5、面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前 6、 … … 思考：这样改动情节后寓意有没有变化?为什么? 疑难诊治·突破难关 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问到：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着到：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。 蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。 疑难诊治·突破难关 ①赫尔墨斯为什么先问宙斯、赫拉像的价钱如果首先问自己的雕像的价钱，结果会怎样？ ② 如果蚊子不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子，结果仍然是战胜了狮子，这对故事情节会有怎样的影响？ 1、续编寓言故事。 a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？ b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？蚊子会怎么想？ ???????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????? 四、自编寓言故事： （提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。选择一个题目编写寓言） 1、蜜蜂与花朵； 2、嘴和眼睛的对话； 3、树和斧子； 4、水滴与石头 仿例寓言《浓烟与烟囱》 有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小、多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头……你是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？” 烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”浓烟冷笑了一声说：“你