人教版三年级下册语文争吵ppt课件概要.ppt

学习课文第一部分（1-4自然段） 请同学们仔细阅读1～4自然段，想一想：文中两个小主人公为什么发生争吵？（用文中的话） 我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。 过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了 今天我和可莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。今天早晨，小石匠病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着，坐在旁边的可莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，把本子弄脏了，字迹也看不清了。我火了，就骂了他一句。 他却只是微笑着说：“我不是故意的。”　　我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。　　可莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”他说着就举起手来。正好给老师看见了，可莱谛就缩回手去，说：“我在外边等你！” 学习课文第一部分（1-4自然段） 1）请同学们仔细阅读1～4自然段，想一想：文中两个小主人公为什么发生争吵？（用文中的话） 我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。 过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了 2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？ 他却只是微笑着说：“我不是故意的。”　　我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。 既然克莱谛不是故意的，我为什么还要报复他呢？ 今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。 3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？　　 （ 他的表现是“脸都红了，举起手又缩回去”。 “举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。） 因为嫉妒，我没有原谅克莱谛的不小心，因为嫉妒，我还报复了克莱谛，使他非常生气。如果当他举起手来，没被老师看见，他会打“我”吗？ 默读课文5至8自然段： （１）争吵后，“我”的内心是怎样的？用“－－”画出相关句子，读一读。从这些描写中可以看出“我”是一个什么样的人？在旁边批注。 （２）争吵后的克莱谛又是什么表现？用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么？ 我心里觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。可莱谛是个很好的人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩的时候，他帮助母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该多好啊！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝儿都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得可莱谛很可爱。我心时暗暗说“云向他认错吧！”可是“请原谅我”这几个字却是无论如何都说不出口来。　　可莱谛不时用眼睛瞟我，但他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。　　他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”　　因为心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。 默读课文5至8自然段：（１）争吵后，“我”的内心是怎样的？用“－－”画出相关句子，读一读。从这些描写中可以看出“我”是一个什么样的人？在旁边批注。（２）争吵后的克莱谛又是什么表现？用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么？ 我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。 啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！ 我（安利柯）： 后悔：  克莱蒂： 克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。 他满以为“我”会认识到自己的错误，甚至公开认错，但“我”却没有这样做，这使他为“我”感到可悲。 矛盾： 我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？ 他又说：“我在外边等着你！” 我回答说：“我也等着你！” 学习第三部分（第9－13自然段） 终于挨到了放学的时候。我