人教版九年级语文上册《出师表》PPT课件概要.ppt

1、朗读 2、质疑 3、思考： 诸葛亮向刘禅提出什么谏诫？  1、陟罚臧否，不宜异同 2、若有作奸犯科及为忠善者 如果 作 ……的人 例如：否极泰来 皇宫中和朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中和府中而不同。如果有做奸邪事情、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给主管的官判定他们受罚或受赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和朝廷刑赏之法不同。 1、试译 2、思考： 这两段的内容是什么？（要求用一句话作答） 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都善良诚实的人，志向和心思都忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我以为宫中的事情，不论大小，都拿来问问他们，然后实行，就一定能够补救缺点和疏漏之处，得到更多的成效。 将军向宠，性情品德善良平正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，一定能使部队团结一心，才能高的才能低的各得其所。 1、齐读 2、质疑 3、思考： 这段的内容是什么？ “愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。”表达了诸葛亮的怎样的情感？ 注意以下字词 1、亲贤臣，远小人 亲近，形作动；远离，形作动 2、此先汉所以兴隆也 ……的原因 语气词，揭示原因，不译。 3、此悉贞良死节之臣 为节而死，死，为动用法；节，义节 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就为期不远了。 归纳： ?诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？  （1）宜开张圣听，不宜妄自菲薄，引喻失义以塞忠谏之路。 （2）提出赏罚严明，宫中府中俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 （3）亲贤远佞，亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也，亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 。 1、你能朗读6、7小节吗？ 2、试译，勾出你认为难懂的地方。 3、思考： 这两段主要写了什么？ “受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”这句话表现了诸葛亮怎样的感情？你认为应该怎样朗读？ 注意以下字词 1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 2、先帝不以臣卑鄙 4、遂许先帝以驱驰，后值倾覆 姑且 闻名显达 因为 身份低微，出身鄙野 3、猥自枉屈 辱，降低身份 使……委屈 以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。 我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。先帝不嫌我身份低微，出身鄙野降低自己的身份使自己委屈，三次到茅庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此十分感动而振奋，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时以来，已经有21年了。 注意以下字词 1、恐托付不效，以伤先帝之明 2、深入不毛 3、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝 4、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 以致 使……受到损伤 名作动，长草 激励、率领 名作状，往北 用尽自己平庸的才智 ……的原因 表并列 的 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北平定中原，让我能用尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉室天下，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于处理事务，斟情酌理，掌握分寸，毫无保留的向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 1、试译这二小节，质疑 2、朗读、背诵 3、思考： 写了什么内容？ “不效则治臣之罪以告先帝之灵”，对这句话你是怎样看的？ 希望陛下将讨伐曹魏复兴汉朝大业的任务交给我，如果不能实现就治我的罪，来禀告先帝在天之灵。如果没有发扬美德的建议，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失。陛下也应当亲自多加考虑，（向他们）询问治国的好道理，认识、采纳正确的意见，深切追念先帝的遗命。（这样）我就受恩感激不尽了。 现在我就要远离陛下，面对着这篇表章，我泪流满面，不知说了些什么。 ? 分析： 形势分析 帝死天下三分益州疲弊 提出建议 开张圣听赏罚分明亲贤远佞 论述透辟 句句在理 以身许国 创业艰难 夙夜忧叹 请命北伐 分述职责 诹善纳雅 言词恳切字字有情 追述身世表明忠贞 晓 之 以 理 动 之 以 情 出