人教版六年级上册第三单元复习课件概要.ppt

描写山水风光的诗词 相看两不厌，独坐敬亭山。——李白 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 远上寒山石径斜，白云深处有人家。——杜牧 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾 关于祖国风光的谚语 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 描写雨的名句 空山新雨后，天气晚来秋。——王维 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和 复习要点 1、熟读课文，知道课文主要内容。作者的思想感情。文章所运用的写作手法。 2、积累有关人间真情的名人名言。 3、感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 复习方式：自主复习课文5分钟，合作探究5分钟。 点拨引导10分钟。当堂检测10分钟。 本组教材就是以真情为专题安排教学内容的，小说《穷人》赞美了穷苦渔民（ ）的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是（ ）的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的（ ）爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。 本文主要讲述了一件什么事情？ 　　 课文讲述了在一个寒风呼啸的夜晚,渔夫出海捕鱼，他的妻子桑娜收养了已故邻居西蒙的两个孩子，内心忐忑不安，渔夫归来后，主动提出收养两个孩子，使桑娜内心豁然开朗，两颗善良、淳朴的心印在一起的动人故事。 《山中访友》 托尔斯泰的名言 一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而快乐的事。 一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。 哪里没有朴素、善良和真理，哪里也就谈不上有伟大。 主要内容 主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。 这个故事中有哪几个主要人物？ 心理描写 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ 残疾青年——宽厚、善良、善解人意，用心良苦。（语言动作神态描写） “我”——酷爱读书 （语言动作心理描写） 父亲—善良、正直诚信，教子严格（语言动作） 碧云——善解人意 “别饿坏了那匹马” “别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。 “我”的成长道路 通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。 “白痴”、沮丧 充满了神圣感、沮丧 羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋 让人大吃一惊 无法割舍、熟练 思考：是什么让“我”发生了变化？ 2、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？） 老人发现我缺乏自信，出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，并真诚地向我道歉。听惯了亲人对我白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管她耳聋，但我还是充满了快乐。老人的话让我有了面对老人拉琴的勇气。 3、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？） 在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。 知识延伸——前后照应的手法 前后照应： 在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，这就是前后照应。 好处:这样写使文章层次分明，结构严谨 。 着 zháo 着迷 差 chā 差距 zhuó 着陆 chà 差劲 zhāo 着数 chāi 出差 zhe 顺着 cī 参差 乘 chéng 乘法 shèng 千乘之国 考考你 根据意思说名言 1、轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。《老子》 2、如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。《论语》 3、不真诚就不能打动别人。《庄子》 4、真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。《礼记》 5、答应给别人的东西，一