人教版六年级语文上8中华少年概要.ppt

不期望脚下处处阳关道， 不幻想头顶一片艳阳天， 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。 第六、七节 铿锵誓言 8 中华少年 R 六年级上册 学习目标 1.有感情地朗诵诗歌，了解祖国的昨天、今天和明天，感受真挚的爱国热情。（重点） 2.通过分角色朗诵、表演朗诵，把握诗歌的意象，领会诗人的独特感受，加深对诗歌的体会。（难点） 新课导入 祖国正在走向富强，作为他的儿女，你感受到什么？ 走近作者 作家名片：李少白，笔名少白。1939年生，湖南人，中国作家协会会员。 主要作品：儿童诗集《长胡子的娃娃》《捎给爱美的孩子》《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》等。 知识备查 字词学习 【巍峨】形容山或建筑物的高大雄伟。 【翱翔】在空中回旋地飞。 【莽莽】形容原野辽阔，无边无际。 【立地顶天】形容形象高大，气概雄伟豪迈。也作“顶天立地”，诗歌是为了押韵而变换。 【强悍】强壮勇猛。 铭记——铭刻 翱翔——飞翔 响亮——嘹亮 璀璨——灿烂 热烈——冷淡 崭新——破旧 铭记——遗忘 给予——索取 【描写祖国山河的词语】 锦绣山河 山清水秀 山川秀美 山高水长 巍峨壮丽 气势雄浑 山河壮丽 江山如画 美不胜收 湖光山色 波澜壮阔 巴山蜀水 整体感知 自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍。 归纳内容层次。 划分结构层次 （一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） （二）写祖国的锦绣山川哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节） （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） （五）总结全诗。（第8节） 课文解读 阅读第一节，思考： 诗人将中华少年都作了怎样的比喻？它们各喻指什么？ “雪莲”喻指纯洁，“乳燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强。它们还分别借指藏族、高山族、蒙古族和汉族少年。诗人以此来比喻中华少年，展示了中华少年的飒爽英姿和美好未来。 第一节 总起全诗 冰山上的雪莲 海风中的乳燕 翱翔的雏鹰 鲜嫩的山丹丹 祖国的锦绣山川赋予了中华少年怎样的品质？ 祖国的锦绣山川赋予了中华少年“百折不回、立地顶天、纯洁、热烈”等优秀品质。 第二节 锦绣山川 九曲黄河 莽莽昆仑 北国的雪花 南疆的红棉 第三节 悠久文化 甲 到刚劲端庄的方块字里， 感受“水浒”“三国”的英雄豪气； 乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔； 丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 对偶 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 大漠孤烟直，长河落日圆。 女娲造人 大禹治水 潘冬子 雷锋 五千年文化植根在我们心田。 这是本节的小结，也是对２、３、４小节的一个概括。屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。 第四节 民族传统 五月端午 八月中秋 摔跤 射箭 手捧哈达 我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。 这一句巧妙过渡。“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小节的总结，“更不忘她承受的千灾百难”是启下，领起本小节诗句的内容。 第五节 艰难历程 过渡句 黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 “长城的古砖”、“洋炮的弹片”和“七月的星火，南湖的航船”指什么？ “长城的古砖”和“洋炮的弹片”分别指代旧中国和侵略者。表明了旧中国贫穷落后的屈辱，告诉我们“落后就要挨打”的道理。“七月的星火，南湖的航船”指中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月在浙江嘉兴南湖的一只游船上召开。这次大会正式宣告中国共产党成立。从此中国共产党唤醒民众，领导全国人民推翻压在头上的“三座大山”，建立了新中国。