人教版初中语文知识树--刘桂芬概要.ppt

* 说课标 说教材 说建议 总目标 学段目标 课程资源开发 评价建议 编写意图 编排特点 教学建议 立体式知识整合 一、说课标 总目标 学段目标 总目标 知识与能力 过程与方法 情感态度 价值观 学会汉语拼音，能说普通话认识3500左右汉字 具有独立阅读能力课外阅读量400万以上 具有具体、明确文从字顺表达能力书面语言运用能力 学会倾听、表达与交流，具有日常口语交际基本能力 进行探究性学习，在实践中学习、运用语文 培养爱国、集体主义思想，培养创新合作精神。形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观 汲取民族文化智慧，吸收文化营养，提高文化品位 养成实事求是 崇尚真知的科 学态度 使用常用的 语文工具书 培育热爱祖国语言文 字的感情，养成良好 的学习习惯，掌握学习 语文的基本方法 学 段 目 标 识字、写字 写作 综合性学习 口语交际 阅读 能进行扩写与缩写，修改、互评作文。 书写正楷字，临摹名家书法。 熟练使用字典、 词典，认识常用 汉字3500个 读中了解表达方式 有自己的心得看法 每分钟不少于500。 用普通话流利朗读。 掌握查找资料，引用资料的方法。 关心学校、国家大事能用文字、图片等展示学习成果。 准确表达自己的观点，学会倾听。 注意对象场合，得体交流。 观察生活积累素材 力求创新。 借助工具书理解古文内容。 二、说教材 编写意图 编排特点 立体式知识整合 教材编写意图 优化学生的语文学习方法，使他们通过阅读、观察、体验、探究等主动学习的方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的 能力 力求培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上，发展学生的综合语言运用能力 关注学生的情感，提高他们的人文素养，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高知识理解和知识运用的能力 编排特点 教材紧扣课标，体现时代特点，选文符合学生的身心发展特点，关注成长，关注人类、关注自然，富有文化内涵和时代气息，教材按照专题 组织单元 。 内容呈现上注重学生的自主探究，强调读、写、感、悟。注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高学段的内容具有相 关性、发展性 。 教材选文文质兼美、关注不同文体的编排，知识衔接紧密，注重情境化、生活化、综合化及与其它学科的联系各册教材的整合专题中都蕴含 丰富的课程资源。 教材的编排特点 课外诗歌 背诵 单元课文 名著 导读 附录 每册两部 共12部 培养学生 阅读兴趣 积累优秀诗文 提高语文素养 综合性学习 阅读 单元提示 点明专题提示要求、 重点 语文知识的综合运用 听说读写能力整体发展 阅读提示 课文 研讨与练习 读一读 写一写 资料袋或 阅读链接 创设情境 体现新课标 引导思考 积累字词 教 材 编 写 体 例 写在前面 极强的 针对性 给人 亲切感 关爱生命及人生感悟 走进先贤和探索社会 问题 探索大自然的奥秘 教材 主题 分类 人与自我 人与社会 人与自然 初 中 语 文 人与自我 教材整合 诗歌 说明文 记叙文 散文诗 议论性散文 记叙文 议论文 难 忘 的八 人下 生一 经 历 人生感悟 七上（一） 回顾少年生活 感悟人生艺术 九上三 心 灵八 之下 声二 探索求知 九上四 走进科学 探索未知 七上（四） 成 长 的七 历下 程一 与 烦 恼 探 险七 之下 旅五 记叙文 描写生命 讴歌生命 九下三 小说 初 中 语 文 人与社会 教材整合 艺术 热爱祖国 关爱他人 亲情 七上（五） 浓浓亲情 动人心弦 七下（四） 文学艺术 八上（三） 建筑园林 名胜古迹 八下（四） 民俗风情 九下（一） 爱国思乡 七下（二） 热爱祖国 八上（二） 关爱弱者 八上（一） 战争 七上（三） 感悟自然之美 人 与 自 然 七下（五） 探索自然 八下（三） 关注自然 保护自然 九上（一） 大自然的颂歌 八上（六） 歌咏自