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渡湘江 杜审言① 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。 3．写一段话谈谈：“人南窜”与“水北流”相对，蕴涵着 诗人怎样的慨叹？ 远离京师的悲凉心境，对自己仕途遭遇的不平与愤懑。 读者可以有自己的理解，言之成理即可。 * * 古代诗歌鉴赏 广东实验中学 李子良 一、大量诵读反复吟咏中积累 每天一首诗的背诵、欣赏、推介。 二、理清古典诗歌的发展流变 三、分类把握诗歌的主要特征 ①写景抒情诗： ②即事感怀诗： ③咏物言志诗： ④怀古咏史诗： ⑤边塞征战诗 【学习思路】 四、借助积累的文化文学常识 “知人论世”： “教材中常见的文化常识文学典故”： 五、明了诗歌鉴赏的主要内容 ①语言分析②形象分析③评价写作技巧和风格。 ④评价作品的思想内容 六、理清“读懂”内容感情的思路 ①据类类推，由己推人 ②读题目，读尾句 ③把握情感、心志关键字 ④知人论世 “读懂”诗歌的有效途径 据类类推，由己推人 ①写景抒情诗： 要注意从四方面入手： ①要概括诗中所写的景物及其特点； ②要体味诗歌中的情景交融的意境； ③要领会诗人写景所表现的情感； ④要分析诗歌的写作技巧和语言特色。 【例1】 枫桥夜泊 张 继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ①请分析这首诗写景的顺序，并说明这首诗是怎样以景衬情的。 答： 。 ②诗歌在景物描写中巧妙地运用冷暖对比、动静结合。其中 是“冷色”， 是“暖色”； 是“静景”， 是“动景”。 ③“江枫渔火对愁眠”一句中的“愁”指的是一种 的感情，诗中的 字可以与之引证。 月落、霜天 江枫渔火 一、二句 第四句 从远到近 用秋夜的寂静、凄清、朦胧来烘托思乡之情 思乡 客 【例2】 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【注】太清，天空。端居，闲居无事。羡鱼，点化古语“临渊羡鱼，不如退 而结网。 （1）诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两个四字 短语概括洞庭湖的风景特点。 （2）面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了“想渡湖却没有船”的 感慨，联系下文自己以“端居”为耻的表白，“欲济无舟楫” 实际上是抒发了怎样的感情？由此，“洞庭湖”暗喻了什么？ （3）诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是什么？ （不超过15个字） 【例3】 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【注】太清，天空。端居，闲居无事。羡鱼，点化古语“临渊羡 鱼，不如退而结网。 （1）诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两个四字 短语概括洞庭湖的风景特点。 （2）面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了“想渡湖却没有船”的 感慨，联系下文自己以“端居”为耻的表白，“欲济无舟楫” 实际上是抒发了怎样的感情？由此，“洞庭湖”暗喻了什么？ （3）诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是什么？（不 超过15个字） 烟波浩淼，气势雄浑。 以“端居”为耻，表明了自己不甘心吃闲饭，要出来干一番事业，但要找出路却无人接引；洞庭湖暗喻了仕途。 希望张丞相引荐其入朝为官。 “读懂”诗歌的有效途径 据类类推，由己推人 ②即事感怀诗： 古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨。例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。 分析即事感怀诗要注意： ①“事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发了作者的思绪；②“怀”， 要体味诗人抒的是什么“怀”，所抒之“怀”是否深挚感人。 重点和难点是第二点，“即事”是为了“感怀”，这一点一定