六年级英语教案-PEP六年级英语上册Unit3 What Are You Going to Do？第四课时教案文档.doc

精品资源，临风文档。/afeiz 六年级英语教案-PEP六年级英语上册Unit3 What Are You Going to Do?第四课时教案 一、教学目标与要求 1．能够听、说、认读单词或词组：dictionary，post card，newspaper，magazine，comic book；并能够书写post card；newspaper和comic book。 2．能够听、说、认读句子：“What are you going to do? Im going to buy an English book in the bookstore．When are you going? This afternoon．”并能进行关键词的替换练习。 3．能够用所学句型“What are you going to buy? Im going to buy…”进行Lets play部分的购物活动。 4。．能够听瞳并会吟唱Lets chant部分的歌谣。 5． 能够了解音标／a：／，／A／，／el，／O／，／m／，／n／，／o／的音和形并会朗读相关例词；能够完成Read and match部分看图、读音标、辨词形后连线的练习。 二、教学重、难点分析 1．本课时的教学重点是听、说、读、写四会单词和短语。 2．本课时的教学难点是三会单词dictionary的发音、四会单词的拼写和Pronunciation 部分字母组合th的两种发音。 三、课前准备 1． 教师准备本课时的单词卡片及不同科目的课本，如：English book，Chinese．，。 等。 2． 教师请学生帮助，模仿Lets play部分的插图在课前对教室进行布置，准备一仑 架和5—6处“卖书点”。 錙 3． 教师自制Pronunciation部分的挂图，对折后在背面写上单词Dictionary。 硝 4． 教师准备录音机和本课时的录音带。 四、教学步骤和建议 1． 热身(Warm-up) (1)学生朗读Lets read的段落进行复习巩固。 (2)学生陈述上节课后模仿课文设计的周末活动安排，教师根据其陈述内容提问其他学生，如：“What is he going to do on Saturday morning?”请他们回答，如： is going to…． 2． 预习(Preview) Lets chant (1)教师听完几名学生陈述后说：What a nice d !Now lets listen to the music and try to find out what the child is going to do today．教师用幻灯片或投影片展示Lets chant的歌谣，然后放录音，学生看文字听，再跟节奏吟唱。 (2)教师可简单解释歌谣中学生初次接触的短语，如take a sleep。师生根据歌谣内容进行问答，如：Are you going to buy a book／bake a cake ?Yes，I am. 3． 新课呈现(Presentation) Lets learn I (1)教师继续Lets chant部分的提问：Are you going to buy a book，too?”在有生回答“Yes，Im going to buy a book．”或“Yes，I am．”后教师再问：“Where do you buy a book?”学生回答：“In a bookstore．” (2)教师接着提问：“What books can you buy in a bookstore?’启发学生回忆学过的书籍词汇，如：English book，Chinese book，math book，music book，science book等，学生回答出一种书，教师即出示一本该书的实物，把它们一一放在书架上，师生一起拼写这些单词。 ． (3)教师可通过继续出示实物的方式，依次呈现生词：comic book，dictionary， newspaper，post card，也可通过与story-book的比较呈现comic book；还可用简单的英语进行解释，请学生猜是哪个生词，如：“Dictionary：In this kind of book。we can find many new words．It is helpful to us．Post card：When New Years Day is coming，we o send them to our friends．”在呈现过程中，师生一起拼读生词中的四会单词。 (4)学生进行单词拼写比赛，可以口头进行；还可利用单词卡片背面的灰体词进行描红比赛，学生边描边