缩小差距英格兰和苏格兰课程改革的差异二．.ppt

英格兰和苏格兰课程改革的差异 英格兰和苏格兰课程改革的差异 英格兰和苏格兰课程改革的差异 英格兰和苏格兰课程改革的差异 英格兰新国家课程设计取向essential knowledge 缘由 1. 在2013年新课改之前，工党政府于2008-2010年启动的一轮中小学国家课程改革体现出明确的“关键技能”课程设计取向。 2.保守党和自由民主党联合政府批评工党执政期间教育并没有真正变好，课程过易，成绩虚高。 3.国内杰出学校一直都坚持学术性知识本位的课程内容。 没有核心学术性知识作为基础，妄谈能力发展； 没有扎实知识，网络信息都是肥皂泡； 不掌握优质的文化资本，不可能实现教育公平。 4.在国际学生学业评估中表现优秀的亚洲考区以及美国马萨诸塞州的课程都是学科知识取向。 英格兰新国家课程设计取向essential knowledge 概念 The national curriculum provides pupils with an introduction to the essential knowledge that they need to be educated citizens. It introduces pupils to the best that has been thought and said; and helps engender an appreciation of human creativity and achievement. It provides an outline of core knowledge around which teachers can develop exciting and stimulating lessons to promote the development of pupils knowledge, understanding and skills. 英语新国家课程 英语课程目标 确保所有学生轻松、流畅地阅读，并能较好地理解； 形成广泛阅读和经常阅读的良好习惯，既从中得到乐趣，又能获得信息； 掌握大量词汇，并能够理解读写说所需要的语言习惯和语法知识； 欣赏我们丰富多样的文学遗产； 能够针对不同的情境、目的和读者，运用适当的语言和风格，清楚、准确和连贯地写作； 学会通过讨论来学习，并能够在讨论中，斟酌、推敲和清楚说明自己的理解和观点； 能够熟练地掌握听说、演讲、向他人表达自己以及参与争论的各种技巧和艺术。 英语新国家课程 Spoken Language reading word reading reading comprehension writing transcription composition vocabulary, grammar,punctuation spoken Language(year1-6) writing-composition writing-vocabulary,grammar and punctuation 语法知识对于母语学习的重要性 母语的语法可以通过和其他说话者的交谈以及从阅读中自然、内隐地学会。 但明确的语法知识非常重要，因为它能让学习者更加自觉地控制自己的语言，并给予更多地语言表达的选择。 在读写说的教学中，教师用明示教学法来强调语法是帮助学生构建语法知识的最好办法。 writing-vocabulary,grammar and punctuation writing-vocabulary,grammar and punctuation writing-vocabulary,grammar and punctuation writing-vocabulary,grammar and punctuation writing-vocabulary,grammar and punctuation 英格兰新国家课程设计取向essential knowledge 数学课程目标 英格兰新国家课程设计取向essential knowledge 科学课程目标 苏格兰卓越课程设计取向skills for learning,life and work 缘由 1. 在充满变化和不确定性的世界中，知识本身的确定性、稳定性日益显露缺陷，而发展技能可以帮助青年更好地应对变动不居的未来社会和生活，使其既具有终身学习的意识又具有终身学习的能力，从而持续不断地实现自己的潜能。 2.对技能的关注也与苏格兰政府想把苏格兰建设成为世界一流技能基地（world class skills base）的愿望和规划有关，因此他们强调学校必须在培养青年人形成、发展和展示技能上发挥至关重要的作用。 苏格兰卓越课程