大学生知觉父母权威性与其生气历程.pdf

19 國立臺灣師範大學教育心理學系 教育心理學報，民90 32 卷， 2 期， 19-44頁 大學生知覺父母權威性與其生氣歷程、 憂鬱傾向之相關研究* 吳麗娟 程秀蘭 林世華 台北市 國立台灣師範大學 明德國民中學 教育心理與輔導學系 本研究包含兩個子研究研究一」旨在探討大學生知覺的父母檀威性與大學生生氣歷 程、憂鬱傾向的關係 r研究三」旨在考驗大學生知覺的父母權威性與大學生生氣歷程、憂 鬱傾向之徑路模式。本研究以大台北地區九所公私立大學及獨立學院之大一到大三學生為研 究對象，共計765 名，並隨機分為兩個子樣本供「研究一」及「研究二」之用，分別為360 人、 405 人。本研究採問卷調查法進行資料收集，研究工具包括「父母檔威性量表」、「李氏 生氣歷程量表」、「貝克氏憂鬱量表J 0 r研究一J 將第一個子樣本調查所得的資料，以典型 相關分析、同時多元迴歸分析、階層式多元迴歸分析等統計方法處理，探討各研究變項之相 關情形。本研究再以「研究一J 所得結果為基礎，並參考相關文獻，提出「大學生知覺父母 權威性與其生氣歷程、憂鬱傾向之徑路橫式J 進而以第二個子樣本進行「研究二J 的徑路模 式考驗。本研究發現1.大學生知覺母親愈專制權威、父親愈專制權威，而且母親愈不縱容 溺愛和愈不開明權威及父親愈不開明繼威峙， ~IJ大學生的生氣前置情境頻率和生氣激起狀態 愈高。 2. 當其它變項在控制的情況下，大學生知覺母親愈專制檔戚或母親愈縱容溺愛，買IJ 大 學生的憂鬱傾向愈高;而其它變項在控制的情況下時，大學生知覺父親愈縱容溺愛，則大學 生的憂鬱傾向愈低3. 大學生生氣歷程可以有放預測大學生憂鬱傾向。 4.本研究提出的「大學 生知覺父母權威性與其生氣歷程、憂鬱傾向之徑路模式」可被接受用來說明本研究各變項的 互動關係。 關鍵詞:大學生、父母權威性、生氣歷程、教養方式、憂鬱傾向 生氣是個體日常生活中最常經驗到的情緒之一。多數人每天或每週在某些地方會經驗到輕度至重 度的生氣，且和許多人際問題有關;生氣常發生於重要的人際關係之間，人們通常對認識的、重要 的、在乎的、喜歡的人生氣 (Averill， 1982 ; Fitz Gerstenzang, 1978) 。生氣可以說是一種相當普遍 的情緒經驗，和個體的生活息息相關。而家庭是個體最早觀察和經驗生氣的社會互動情境 (Burrowes Ha1berstadt , 1987) ，父母是個體最早接觸和互動的重要他人。父母從小對子女的教養方式會影響子 女的情緒發展、情緒經驗和情緒感受及表達，其中包括了生氣情緒的體驗與表達(李雪禎，民85) 。 *本論文係程秀蘭於國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所完成之碩士論文的部分內容，由吳麗娟教授、 林世華教授共同指導。 20 教育心理學報 教養方式和子女的身心適應的關係，長久以來備受關注 o 我國的教養觀深受傳統農業社會中家庭 主義和權威主義的影響，家庭提供家人彼此無條件的支持，但似乎也意昧著每個人需接受無條件的控 制;中國家庭的支持與控制可以說是一體之兩面。父母對于女的控制和權威被視為天經地義，其權力 來源亦不容許被挑戰(余德慧，民76) 。管教權威的連用，似乎在我國的教養觀中扮演了相當特殊的 角色。父母運用權威來管教子女的適當性如何，及其與子女各項適應的關係值得加以探討。父母對子 女的權威管教方式可能影響著子女的成長及發展;當父母採取不同的管教方式和子女互動時，可能引 發子女不