字词教学规律与技巧.pdf

字词教学 规律与技巧 第一讲汉语之发展历程 汉语之现状  普通话为通用语，“以北京语音为标准音，以北方话为 基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。”  言文一致  使用简体字  使用汉语拼音作为注音手段  方言众多 第一讲汉语之发展历程 汉语之语音 (1) 没有复辅音 - 一个音节内，一般可分为声母和韵母两部分 - 音节界限分明，结构形式比较整齐。 (2) 元音占优势 ‒ 辅音一般不能单独构成音节 ‒ 元音在音节中占优势，乐音成分比例大。 (3) 有声调 ‒ 声调辨别词义，形成语音的抑扬顿挫。 ‒ 声调使汉语具有独特的音乐美。 第一讲汉语之发展历程 汉语拼音  缘起与发展  推广与运用  使命与方向 第二讲：汉字之起源及演化 汉字字形演变及发展方向 稳定 规范 用简识繁 第二讲：汉字之起源及演化 汉字之字义  概括性：好  发散性：美  联系性：曼、慢、漫、蔓、幔、谩 第三讲 汉字之结构及类型 利用六书进行汉字教学 1. 象形图示法 2. 指事联想法 3. 部件分析法 4. 追根溯源法 5. 部件会意法 6. 趣味解释法 7. 集中识字法 第三讲 汉字之结构及类型 利用六书进行汉字教学 1. 集中识字法 识字教学的目的要求，就是要读准字音，认清字形，理解字义（词 义）。 鲁迅先生讲：“诵习一字，当识音形义三：口诵耳闻其音，目察其形， 心通其义，三识并用，一字之功乃全。”( 《鲁迅全集》第8卷，人民 文学出版社1957年版，第256~257页) 第三讲 汉字之结构及类型 利用六书进行汉字教学 1. 集中识字法 基本字：一组字中，在字形结构上，除偏旁部首外，共同具备的相同的、又是最 基本的那一部分。 第十六课小青和小婧 天气晴，飞蜻蜓， tiān qì qíng , fēi qīng tíng , 河水清，游鲤鲭， hé shuǐ qīng , yóu lǐ qīng , 小青真是好心情， xiǎo qīng zhēn shi hǎo xīn qíng , 请了小婧和小靖， qǐ ng le xiǎo jìng hé xiǎo jìng , 集中精神张眼睛， jí zhōng jīng shen zhāng yǎnjing , 静静猜谜看风景。 jìng jìng cāi mí kàn fēng jǐ ng 。 第三讲 汉字之结构及类型 利用六书进行汉字教学 1. 集中识字法 练习:把左右两列字连线组成词。 练习:把偏旁填入括号中，组成字。 青 草 虫‧ ‧( )青 蜓 蜻 睛 心 静 目‧ ‧( )青 求 眼 情 氵‧ ‧眼 ( )青 晴 水 讠 ‧ ‧( )青 凉 清 天 安 蜓 日‧ ‧( )青 天 第三讲 汉字之结构及类型 利用六书进行汉字教学 1. 集中识字法 练习：说出下面汉字的造字或用字方法 魚、馬、牛、象、人、目、又、止、衣、行、文 白、本、上、下、本、朱、