品格100的願景與品格教育--美國品格教育學的啟示- 品格100的願景.pptx

品格100的願景與品格教育:美國品格教育學校的啟示 溫明麗 2010/06/01 14:00-15:00 //web.ed.ntnu.edu.tw/~t04008 美國品格教育的理論依據 進步主以哲學觀： 一、以學生為中心 二、問題解決能力 三、從做中學 美國品格教育的特色 精神：頭、心、手合一 作法：從個人到學校、從學校到社區 共通性：建立關係和榜樣、融合社區、強化領導和學習 殊異性：選擇核心價值 美國品格教育學校的特色 美國品格教育學校實施原則一 一、以核心倫理價值為基礎 二、融合思想、情感和行為 三、主動積極有目的地進行 四、創造關懷學校社群氛圍 五、提供學生行德的機會 六、尊重學習者各領域的發展 七、強化學生內在動機 美國品格教育學校實施原則二 八、學校同仁共同學習並分享 九、孕育轉型領導並支持創新 十、家庭與社區共同參與 十一、評鑑學校、教師和學生的品格 原則歸納 美國品格教育的作法(週）範例 台灣品格教育的現況 目標不甚明確 概念不甚清楚 方法沒有依歸 教材主軸多元 欠缺整體樣貌 忽視文化榜樣 誰慧眼獨具 有誰真正在乎？ 美國品格教育值得借鏡處 確立共同目標：營造校長、師生、家長之整體文化氛圍 由定規到創意：由核心價值開始，進而發揮自主創意 自評、互評和外評：建立評鑑指標,進行評鑑 鼓勵相關研究＆研習：論述品格與學習力、就業力之高相關以及相關教學方法 台灣推動品格教育的策略 營造品格教育為全民運動 由學校到社區：校長課程領導並以身作則 教師品格理念與教學專業增強 融入各領域教學與學習 學生成就表現：由行為內化為價值觀，並強化批判性思考素養 家長參與與支持：確保親子關懷關係，維護安全、穩定之家庭生活（形式與環境） 品格教育的評鑑指標 6月1日品格教育研習\品格教育的評量指標.docx 感人的一幕 6月1日品格教育研習\you_have.pps 美國品格教育學校的精神 Character education is not about what you do. It is about who you are and how you treat others. 台灣推動品格教育的未來 具有獨立思考、關懷他人、熱心服務的自主性自律者。 （一）主體尊嚴 （二）關懷他人 （三）身心卓越 （四）守護公義 （五）民主合群 （六）全體「壯起來」！（Empowerment） Share的構想 S: Safe H: Health A:Autonomy R:Relationship E:Excellence