外贸综合业务（合同订立）说课.ppt

国际合作教育学院外贸综合业务（合同订立） 说课内容 一、课程设置 1、专业人才培养目标与定位 2、课程性质与作用 3、课程与前后续课程的关系 4、课程开发、设计的理念与思路 二、课程内容 1、课程内容选取整合的针对性及适用性 2、教学资源建设与使用情况 课时：总学时64，理论学时40，实训学时24。 教材：《外贸综合业务（合同订立）》于正尉主编校本教材 教材编写原则：符合高职高专特色教育，理论、实践知识比例适当，案例充足，易教易学。 辅助教学资料：参考教材、网络资源 3、教学内容的组织与安排 三、课程教学方法与手段 1、教学模式的设计与创新 项目设计 合同标的物条款的拟定 出口合同的报价核算 集装箱装箱及运费核算训练 投保损失赔偿案例教学 不同结算方式风险分析 综合项目：根据磋商过程，拟定贸易合同。 2、教学方法的运用 3、现代教学技术手段的应用 四、本课程的重点、难点及解决方法 五、课程考核评价办法 六、课程特色与创新 国际商务教研室 * 一、课程设置 二、课程内容 三、课程教学方法与手段 四、课程的重点、难点及解决办法 六、课程特色与创新 五、课程考核评价办法 1、专业人才培养目标与定位 2、课程性质与作用 4、课程开发、设计的理念与思路 3、课程与前后续课程的关系 掌握谈判、合同订立、合同履行等业务操作 国际商务专业目标定位 能胜任外贸企业相关岗位的工作 熟悉外贸业务 基本操作技能 培养和提高正确分析和解决问题的能力，为学习其他课程和在毕业后做好工作打下良好基础。 作用 外贸综合业务（合同订立）是一门专业性很强的必修课程。 在进出口业务中，很多业务是围绕进出口合同来进行的，所以合同订立是外贸业务的核心。对合同的认识是对从业人员的基本要求。 性质：核心专业课 后续课程：《外贸综合业务——合同履行》、《外贸综合业务——善后工作》，在订立完善的进出口合同基础上，才能避免在合同履行的过程中发生问题，在善后工作中按部就班地处理。 前导课程：《外贸综合业务——业务准备》， 在有了一定贸易知识的基础上，对进出口合同的条款进行研究。 2009级国际商务 第2学期 第3学期 第4学期 第5学期 业 务 准 备 合同 订立 合同 履行 善后 工作 在整个专业培养目标中起到承前启后的作用。 平行课程：《外贸函电》，与《外贸函电》互补地进行合同条款的订立。 基于工作过程,契合职业岗位 业务 准备 合同 订立 合同 履行 后续 工作 业务员 营销员 单证员 客服 1 课程内容选取整合的针对性及适用性 2 教学资源建设与使用情况 3 教学内容的组织与安排 课改过程中，分析岗位所需的知识、能力、素质。 剔除繁杂 实际岗多外包的托运、报关、报检等内容，从知识体系中剔除。 增加拓展 适当增加可持续发展的拓展岗位相关知识。如业务员等 证书入课 单证员、业务员、国际商务师等职业资格鉴定所需的应知、应会内容引入课程。 教学资源 建设与使用情况 3. 实训内容 注重实训指导书和实训教材的开发和应用。 4. 网络课程 积极开发和利用网络课程资源。 2. 现代化教学 高品质课件的开发。 核心课程的课件考虑采购或外包开发。 5. 实训中心 开放的实训中心，模拟订立合同的实训软件。 校本教材 基于工作过程的教学内容组织。 8课时 4、保险条款 熟悉不同保险险别，能制定保险条款；能恰当投保并计算保费。 6课时 1、概述及标的物条款 掌握货物买卖合同结构，了解合同标的物条款的内容及制定要求； 8课时 3、运输条款 熟悉不同运输方式，能制定运输条款；会计算散货运费，熟悉装箱。 12课时 2、报价及价格条款 掌握成本核算方法。熟悉报价构成，能进行报价核算、还价核算。 22课时 5、结算条款 掌握不同结算方式的特点，适当地选择结算方式，能制订结算条款； 8课时 6、其他合同条款 了解合同其他组成部分，掌握有关法律法规。 1、教学模式的设计与创新 2、教学方法的运用 3、现代教学技术手段的应用 分析能力 表达能力 文字能力 自学能力 团队项目 沟通 能力 计算机 应用能力 Level 3 Level 2 Level 1 教师讲授与专家讲座相结合 企业案例教学法 遵循“重点讲够，难点讲透，引导自学”的原则 合作型互动式学习 启发式，讲授和讨论相结合 分角色讨论 教学内容“实”、教学方法“新”、教学质量“高”。 Step 1 Step 2 Step 3 Title in here 模拟实施 教学活动 Title in here 教学资料 共享 Title in here 24小时 学习 Step 1.在网络教学平台上运用软件资源实施教学活动，模拟业务操作； Step 2. 将相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等教学资料网上开放。 Step 3. 网络教学资