思修 绪论（基础课）.ppt

思想道德修养与法律基础 主讲人：刘然 2009年9月 自我介绍 刘然 汉族 辽宁沈阳 毕业于北京大学 哲学博士 我的联系方式 课程概况 主要内容 考核方法 基础课的主要内容 思想修养（政治学、哲学） 道德修养（伦理学） 法律基础（法学） 评分方法 平时成绩20% （小组讨论10%，出勤10%） 期中成绩20% （做义工的过程和体会） 期末考试60% （闭卷） 分组 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习和践行社会主义 核心价值体系 教学重点 如何适应大学生活 小组讨论题目 如何度过我的大学生活 复习题 1．当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 2．社会主义核心价值体系的基本内容是什么？ 3．什么是思想道德素质和法律素质？ 4．大学生应该怎样适应大学生活？ 5．结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的重大意义。 第一节 适应人生新阶段 大学生活的特点 自由 自由 衣食住行 集体生活 社会活动 选修课程 自由时间 职业设计 大学的主要功能是什么？ 传授知识 启迪智慧 读万卷书，行万里路。 大学不需要大门，它本身就是一扇门，通向学术的殿堂，通向和谐的社会，通向美伦美幻的世界。 所谓自觉智慧，就是具有自我意识，拥有独立人格，能够把握自己的人生，聪明而有才智，可以破除迷惑，达到真、善和美的境界。 哲学：爱智慧 自觉是一种人类智慧 自然——社会 社会——个人 个人——个人 儿童智力发展史 指认的对象 自己和周围事物的关系 自我意识 自觉智慧 孔子曰：“吾十有五，而治于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲，不逾矩。” 《论语·为政》 西方哲学发展的三个阶段 本体论的哲学 认识论的哲学 实践论的哲学 自知之明 自信自谦 自强自立 自知之明 一是自我认识 （独一无二，真善美的理解） 二是自我评价 （自我属性——自我需要） 自信自谦 自信与自卑 自谦与自负 自信与自卑 崇拜自然、崇拜上帝、崇拜货币； 人化自然，同化上帝，作别异化。 自谦与自负 我知道我无知。 ——苏格拉底 自强自立 自强强调过程 自立强调结果 自强 毅力是刚性的 快乐是柔性的 自立 为己型 为他型 关于自觉的问题 1、每次旅游的地方或者活动的方式，你参与选择了吗？ 2、你有没有自己选择去听一些课？ 3、闲下来的时候，你不会担心自己没有事做吧？ 4、你有自己的一个特别关注的事情或爱好吗？ 5、你有没有接触社会的途径呢？ 6、你知道自己以后想干什么吗？ 7、你有没有拒绝过别人的要求呢？ 8、你的男朋友或女朋友是你真心想选择的吗？你在你们的恋爱生活中没有失去自我吧？ 9、你有没有很看重自己（自重）的感觉？ 10、每隔一段时间，你是否给自己留一点时间思考一些问题？ 第二节 肩负历史新使命 一、当代大学生的历史使命 二、如何担当历史使命 一、当代大学生的历史使命  1、教育水平 2、科技水平 3、文化土壤 儒 4、市场经济 经 5、民主法治 6、国际地位 “三步走” 精英教育、大众教育15%、普及教育50%； 研究型大学、教学科研型大学、教学型大学 返回 儒、道、释 1、直指人心的认识论； 2、重“善”不重“真”的价值取向； 3、以血缘为基础，以家族为核心的文化特征。 孟子说：“尽其心者，知其性也，知其性，则知天矣。”  冯友兰说：“中国哲学家不需要科学的确实性，因为他们希望知道的只是他们自己。同样地，他们不需要科学的力量，因为他们希望征服的只是他们自己。在道家看来，物质财富只能带来人心的混乱。在儒家看来，它虽然不像道家说的那么坏，可是也决不是人类幸福中最本质的东西，那么科学还有什么用呢？” 《公