演讲与口才8.2论辩赛事的组织与评比.ppt

第二节论辩赛事的组织和评比 知识目标 1. 论辩赛事的组织 2. 论辩赛事的主持和评判标准 能力目标 1. 增强组织能力 2. 提高评审能力 学习要点 1.突出团体作用的1:1论辩方式 参加人员：2人、3人或4人 人员分工：主辩一人，其余为助辩 比赛方式：每一回合，每方发言3—4分钟，在规定的本方发言时间内，主辩发言后，助辩补充，一般经过4～5个回合的论辩决出胜负。 2. 突出个人作用的“2:2”、“3:3”、“4:4”论辩方式 参加人员：2人、3人、4人 人员分工：各自承担任务 比赛方式：先由第一人阐述观点；按正方第一人，反方第一人，正方第二人，反方第二人次序发言；所有辨手发言一轮后安排自由辩论时间；观众自由提问时段。 正方二人的任务主要是辩护，即着力维护本方观点的正确性，采取守势。反方二人则主要在于辩驳，他们既要阐明本方的观点又要凌厉进攻，批驳对方的观点。 人员组成的改革——队员虽然仍由四人组成，但三人为辩手，一人为自由人；评委与点评嘉宾分开，点评嘉宾由有关辩题的业务专家组成。论辩程序的改革——在陈述观点与自由辩论之间加入了盘问阶段、自由人对辩阶段与观众提问阶段；陈述观点阶段由过去每方三人依次轮流发言，改为每方只有一辩一人发言。评判方法的改革——由投票式改为记分制，由票多者获胜改为积分多者获胜。 1、辩题要能引起辩论员以及听众的兴趣；2、辩题必须具有两面性：3、辩题需要一定的语法要求；4、先设立一些情境，说明一些情节，然后提出辩题。 1.宣布辩题，介绍双方阵式及评判成员，提出必须注意的事项；2.调度赛程，指挥赛事；3.掌握论辩进程，把握论辩方向；4.宣布论辩结果；5.串连论辩，为赛事锦上添花。 1.看双方观点的阐述是否言之有理、无懈可击；2.看双方的反驳是否犀利、入木三分；3.看队员间配合协作是否谐调、默契；4.看语言是否科学、优美、富有论辩力；5.看风度，看辩德。 　　　　　　　 作　业 1. 论辩赛事有哪些组织方式? 2. 99国际大专辩论会模式与以往有什么不同？ 3. 假设由你负责组织一次班级内的辩论会，请设计辩论会的具体组织形式和流程。 * §8.2 论辩赛事的组织和评比 §8.2 论辩赛事的组织和评比 教学目标 教学内容 布置作业 §8.2 论辩赛事的组织和评比 §8.2 论辩赛事的组织与评比 论辩赛事的组织 论辩赛事的主持和评判标准 §8.2 论辩赛事的组织与评比 （一）论辩比赛的组织方式 （二）论辩阵式与论辩员的作用 （三）辩题的选定 一、论辩赛事的组织 §8.2 论辩赛事的组织与评比 （一）论辩比赛的组织方式 §8.2 论辩赛事的组织与评比 §8.2 论辩赛事的组织与评比 “2：2” 阵式 特别注意正方第一人和 反方第二人的选择。 辩员的 任务 选择辩员的 注意事项 （二）论辩阵式与论辩员的作用 §8.2 论辩赛事的组织与评比 “4:4”阵式 论辩员的任务 第一论辩员——起 第二论辩员——承 第三论辩员——转 第四论辩员——合 §8.2 论辩赛事的组织与评比 任务——“起”。他们要全面、准确地向观众和评委陈述本方主要的观点和理由，为全队下一步论辩作好开启和铺垫。 要求——在语言上要特别强调清晰明白，准确严密。同时又不能把话讲得太直、太透，以免过早暴露火力，为对方提供辩驳的缺口。 第 一 论 辩 员 §8.2 论辩赛事的组织与评比 任务——“承”和“转”，他们既要对本方观点进行深人阐发，强化本方的论述，又要对对方的观点进行有力的反击。 要求——要加强语言的战斗性、论辩力和幽默感，从而把整个论辩推向高潮。 第 二 和 第 三 论 辩 员 §8.2 论辩赛事的组织与评比 任务——“合”，又称“结辩”。 要求——双方结辩既要透彻、尖锐地反攻对方，又要巧妙地强化、补充和修正本方观点。 第 四 论 辩 员 §8.2 论辩赛事的组织与评比 99 国 际 大 专 辩 论 会 模 式 §8.2 论辩赛事的组织与评比 选定辩题注意问题 （三）辩题的选定 §8.2 论辩赛事的组织与评比 （一）论辩赛主持人的任务 （二）论辩赛评判的标准 二、论辩赛事的主持和评判标准 （三）论辩赛评分表 （见书上相关表格）