牛津小学英语5B教材培训.ppt

5B教材梳理 苏州市吴中区教研室 沈红雨 2010.7.4 高年级教材分析： 五年级教材编写体系： A. Read and say B. Look, read and learn C. Look and say/Ask and answer D. Work in pairs/Look, read and complete E. Read and act/Look and read/Read the passage F. Look, find and say/Find the differences/ Do a survey/Think and guess/Make and say G. Listen and repeat H. Rhyme/Song 六年级教材编写体系： 六年级教材： A. Listen, Read and say B. Look, read and learn C. Look and say/Ask and answer(增加了语境) D. Listen and write/Listen, tick and circle/Listen and number(更重视听写) E. Read and write/Read and judge/Read and match F. Do a survey/Think and guess/Make and say G. Listen and repeat H. Rhyme/Song 对5B教材的认识 牛津英语5B在前几册教材的基础上逐步提高了读写要求，课文的长度、难度、语言点都较以前有所增加。因此，教师在教学中要用心设计教学活动，培养学生的综合语言运用能力，并在继续提高学生听说能力的基础上逐步提高读写要求，尤其要注重培养学生的阅读能力，使学生在听、说、读、写方面得到全面的发展。 教材的每个单元都是根据某一话题提供了相关的词汇、句型或交际用语等教学内容，它相当于一个资料库，给教师使用教材和实施课堂教学提供了较大的空间； 教师把握和处理教材可以从以下几方面入手： 1、了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系； 2、确定单元教学目标； 3、合理划分课时，初步确定每课时的教学内容； 4、分课时备课，要注意以下问题：教学目标的具体化；重点、难点的准确定位；学生前期学习情况的分析；教学策略的分析；教学活动的选择。 共10个单元， Unit1~4、 6~9为新授单元; Unit5/10为复习单元; 新授单元由八个板块构成: 话题板块A、词汇板块B 、结构板块CD 、阅读板块E 、 活动板块F、语音板块G 、歌曲、歌谣板块H 。 其中出现了174个新单词，要求四会掌握的有82个，要求三会掌握的有92个。歌曲和歌谣各4首。 A. Read and say 情景板块 B.Look ,read and say 按主题归类和图词结合的方式呈现词汇 C.Ask and answer 句型板块 D. Look and say 句型板块 E. Read and act 或Look and read 阅读表演板块 F. Look, find and say/Do a survey/Work in pairs 活动板块 G. Listen and repeat 语音板块 H. Sing a song/Say a rhyme 歌曲和歌谣板块 Unit1 A new term是新学期开始的第一单元 Unit1 A new term 通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型；本单元共20个词汇；同时让学生了解字母O在闭音节单词中的发音。 注意联系旧知，并着手为新知学习做好铺垫 What day is it today? It’s… （6A Unit 3 What date…) What lessons do you have in the…? We have…and… (5A Unit 8 What do you have?) What subject do you like? I like… (3B Unit 11/5A Unit4 What do you like?) Unit1 A new term 本单元是新学期开始的第一单元，教学情境与课程内容密切相关（A new term），题材贴近学生的实际情况，语言的交际性很强，有利于提高学生的口语交际能力，增强学习兴趣。因