省“送优质教学资源下乡工程”教学方案选(九下)《出师表》(第二课时).ppt

学习目标 1.借助页下注释和工具书，疏通文意。 2.通过层次分析，理清文章的思路。 3.通过朗读，表达自己的阅读感受。 一、疏通文意 翻译课文 阅读1-5段，以四人小组为单位 合作学习，借助页下注释和工具书， 翻译课文。 1-5段补充词语解释 1、忘身：奋不顾身。 2、开张：扩大。 3、忠谏：忠心地进行规劝。 谏，直言规劝， 一般指下对上。 4、陟罚：提升，惩罚。 5、作奸：干坏事。 6、犯科：犯法。 7、论其刑赏：判定；处罚和奖赏。 8、昭：显示，表明。 1-5段补充词语解释 9、 平明之理：公正清明的治理。 10、偏私：偏爱，不公道。 11、阙漏：同“缺”，缺点；疏漏。 12、晓畅：通晓，熟悉。 13、小人：品质恶劣的人。 14、所以兴隆：兴盛的原因。 15、计日：数着日子 第1段译文 先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国民力困乏，这实在是形势危急、决定存亡的时候啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚有志的将士在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝对他们的厚待，想要在陛下的身上来报答啊。陛下实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有报负的人们的志气，不应当随便看轻自己，说些不恰当的话，以至堵塞人们忠言劝谏的道路。 第2段译文 皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员，升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。如果有做坏事、触犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的人，都应当交给主管的官员判定他们受罚或者受奖，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。 第3、4段译文 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。我以为宫庭中的事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。 将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商议，就一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的人都得到合理安排。 第5段译文 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有一次不对恒、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞优秀，以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。 阅读6-7段，借助页下注释及工 具书，同桌共译这两段。 6-7段补充词语解释 1、布衣：平民。 2、躬耕：亲自耕种。躬，亲自。 3、苟全：苟且保全。 4、闻达：做官扬名。闻，扬名； 达，显贵。 5、不以臣卑鄙：因为。 6、三顾：探望，拜访。 7、由是：因此。 8、感激：有所感而情绪激动。 9、许： 答应。 10、值倾覆：遇到。 11、奉命：接受命令。 12、尔来：从那以来。 13、二十有一年：二十一年。有， 同 “又”，用在整数与零数之间。 14、寄臣以大事：托付。 15、定：平定。 16、兵甲：兵器、盔甲，指武器装备。 17、奖率：勉励和率领。 18、三军：军队的统称。 19、所以：用来。 20、职分：职责范围中应做的事。 21、损益：损，减少；益，增加。 第6段译文 ： 我本来是平民，亲自在南阳种地，只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯中做官扬名。先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，不惜降低身份委屈自己，三次到草庐来探望我，向我询问当时的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到挫折，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在，已经二十一年了。 第7段译文 ： 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧虑叹息，唯恐托付给我的大事做得没有成效，而有损于先帝的明察。所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当勉励三军，率领他们北上，平定中原。希望能用尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。这是我报答先帝，忠于陛下的职责。至于考虑朝中政事是否可行，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那就是郭攸之、费祎、