省“送优质教学资源下乡工程”教学方案选(九下) 台阶(第一课时).ppt

* 初中语文九年级 下册 (苏教版) 第三单元 第十一课 台阶（1） 主讲教师：顾亚珍 常州市清潭中学 初中语文 九下 初中语文 九下 学习目标 1.了解作者概况，认读生字生词。 2.感知课文大意，分析故事情节。 3.划分课文段落，梳理文章思路。 初中语文 八下 作者简介 李森祥(1956一 )当代作家，中国作协会员。浙江衢州人。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,授少校军衔。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造了一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。  1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等，现已创作了200多万字的作品。曾在中央电视台热播过的电视连续剧《天下粮仓》，他是策划之一。 他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格 。 初中语文 九下 一、听读课文 1.为文中的生字生词注音释义。 2.用自己的语言简要介绍故事。 人生是一节一节台阶 许多人渴望在台阶上 找到自己的高度 父亲正是如此 可是 ——果真吗 ? 初中语文 九下 凹(āo) 凼(dàng) 硌(gè) 涎(xián)水 揩(kāi) 嘎(gā) 筹(chóu)划 黏(nián) 撬(qiào) 尴尬(ɡān’gà) 过瘾(yǐn) 唿(hū)嗒 熬 (áo)住 憋( biē )住 门槛(kǎn) 微不足道: 微小而不值一提 大庭广众: 人很多的公开场合 初中语文 九下 二、疏通文意 走向“台阶” 用自己的语言简要介绍小说所描写的故事 父亲造了个三级台阶嫌太低——动因 父亲准备造九级台阶的新屋——过程 父亲造成了九级台阶的新屋——过程 我们搬进新屋父亲却老了 ——结果 初中语文 九下 回顾“台阶” 阅读1～8段，思考： 1.“我”原来的台阶是怎么来的? 2.“我”家对原来的台阶感情怎样? 父亲化力气挣来 生活、玩耍、休息 “我们家的台阶低”  初中语文 九下 走近“台阶” 阅读9～16段，思考： 1.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”而“要造一栋有高台阶的新屋”?? 2.为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲做了哪些准备工作? 台阶高，屋主人的地位就相应高 捡砖、捡瓦、存角票、种田、砍柴 初中语文 九下 走上“台阶” 阅读17～31段，思考： 1.与老台阶比，新台阶有什么特点? 2.新台阶给“我”家带来了什么变化? 气派、高大、光洁 台阶高了地位没有提高 初中语文 八下 三、梳理思路 划分段落为全文划分段落并简要概括段意。 第一部分(1～8) 写旧台阶的来历及生活情景 (苦中带乐) 第二部分(9～16) 写为准备造新台阶付出的艰辛 (苦中有望) 第三部分(17～24) 写新台阶的建造过程 (苦中有乐) 第四部分（25～31） 写搬进有高台阶新屋的情景 （乐中带涩） *