社会化(socializatin).ppt

Chapter 13Sex Differences and Gender-Role Development 社會化(socializatin) 兒童習得自己所屬社會中認為好的或適當的信念、價值觀及 行為的一種過程。 性別角色的發展 – 不同性別的個體隨著年紀，逐漸獲得能在 社會上適應良好的性別特質 定義 性別 ˙sex：生物上的認定 ˙gender：社會和文化上的認定 性別角色標準(gender-role standard) 性別刻板印象(gender stereotypes) 性別認定(gender identity) 性別分化(gender typing) - 個體獲得性別認定及社會文化所 贊同適合各個性別之動機、價值觀和行為的過程 男生的特質 女生的特質 主動的 能了解他人的感受 冒險的 體諒的 攻擊的 有創造力的 有野心的 愛哭的 競爭的 為他人的 支配的 情緒性的 獨立的 有藝術氣質的 有領導才能的 易興奮的 精確的 易有同理心的 易下決定的 感覺易受傷害的 呆板的 溫和的 坦率的 仁慈的 堅持的 整潔的 自信的 需要讚許的 有生意技巧的 機靈的 有主張的 諒解的 性別角色的標準 ˙定義性別角色的性格特質 男生→工具性特質(instrumental traits) 支配力、獨立、果斷…….. 女生→情感性特質(expressive traits) 合作，有愛心，敏感…….. ˙工具性角色(instrumental role) 情感性角色(expressive role) Barry et al.(1957) ˙定義性別角色的外表特質，職業和行為或活動 性別差異 Maccoby Jacklin(1974) ˙男生優於女生 視覺/空間能力、數學推理、身體和口語攻擊、活動水準、 發展上易受傷害性、冒險、常生氣 ˙女生優於男生 口語能力、計算能力、恐懼和膽怯、情緒敏感性/表達性、順從成人、 為什麼會有性別差異的迷思？ 性別刻板印象是一種文化迷思(cultural myth) ˙基模 性別刻板印象→認知基模(scheme)→組織和表徵經驗 組織效應(an organizational effect) 扭曲效應(a distortion effect) Martin Halverson(1981, 1983) ˙自我實現的預言(self-fulfilling prophecy) 家庭的影響 學校的影響 性別分化的發展趨勢 ˙性別認定(gender identity) ˙性別角色的刻板印象(gender-role stereotyp