社会心理学（课件）.ppt

社会心理学 主讲:洪显利 第三节 社会心理学的产生、发展与现状 一、思辩期 二、经验描绘期 三、实验期 四、现状 五、发展趋势 一、思辩期 中国古代的社会心理思想 西方古代的社会心理思想 二、经验描绘期 心理学取向 拉扎鲁斯/斯坦塔尔 冯特 威廉.麦独孤 社会学取向 塔德 迪尔凯姆 黎朋 爱德华.罗斯 三、确立期/实验期 心理学取向 特里普利特 默德 F.奥尔波特 社会学取向 文化人类学取向 社会学取向 乔治.米德——心灵、自我和社会（1934） 30、40年代社区心理和社区流动的调查 乔治.盖洛普——民意测验（1935） 乔治.米德(G.H.Mead，1863-1931)： 美国社会学芝加哥学派的核心人物。1934年,他的学生将其讲稿整理成册，出版了《心灵、自我和社会》，创立了符号互动论学派。通过分析社会生活中群体间及个体间互动过程来解释人类社会行为的思想；直接孕育了40、50年代后形成的诸多社会学取向社会心理学理论，如萨宾的社会角色理论，海曼的参照群体理论，戈夫曼的社会戏剧理论，勒默特的社会标签理论。 30、40年代社区心理和社区流动的调查： 罗伯特.林德夫妇的《中镇》、沃纳的《杨基城》，揭示了一个人所占据的阶级位置是决定其世界观的最重要因素。 乔治.盖洛普：1935年运用分层抽样方法进行了科学的民意测验。它一方面导致了民意测验在美国这块土地上迅速发展，另一方面同20年代由心理学家梅欧进行的“霍桑实验”一起，将社会心理学由理论引向了应用。 文化人类学取向 马林诺夫斯基 马格利特.米德 本尼迪克特 马林诺夫斯基（P.K.Malinowski,1884~1942）： 原为克拉克大学物理学和数学博士，受冯特和弗洛伊德的影响而研究社会心理学，进行了有关新几内亚特罗布里恩德群岛土著居民心理的研究，并于1927出版《原始社会的性与压抑》（还有一本《美拉尼西亚西北部原始人的性生活》是对母权制社会的研究）一书，批驳了弗洛伊德关于“俄迪浦斯情绪”在人类心理发展中具有普遍性的观点。 马格丽特.米德（M.Mead,1901-1978）： 20年代末到30年代初，在对南太平洋上波利尼西亚群岛的萨摩亚群岛和新几内亚的现场研究（1925-1926，生活了9个月）的基础上，分别出版了《萨摩亚人的成年》（1929）、《新几内亚儿童的成长》（1930）、《三个原始部落的性别与气质》（1935），1939年三者合为《来自南洋：原始社会的青春期与性的研究》三部曲，与本尼迪克特的1934年出版的《文化模式》一起被称为文化与人格研究的奠基之作。 马格丽特.米德 认为个人的人格、习惯行为甚至一个社会的文化模式都必须从历史的、文化的，而不是生物的、心理的取向来理解。从这种文化相对主义观点出发，不同的文化塑造了不同的人格特征，那么就不存在什么普遍的、永恒的、超文化的人格特征；不考虑特定社会的规范，就没有人格的变态与常态之分。 她身后得到的评价：“改变了人类学，修改了她的国家的观念，影响了世界人民的命运。” 本尼迪克特（R.F.Benedict,1887-1948） ： 1934年出版了代表作《文化模式》，探讨了个人的心理与行为特征同其所处的文化之间的关系，由此揭开了科学的国民性研究的帷幕。 对原始文化的心理类型进行了划分，将祖尼文化描述成“太阳神型文化”，而将夸扣特尔文化描述成“酒神型文化”。 三种研究取向的比较 比较项目 心理学 社会学 文化人类学 基本解释项 个人品质 社会角色 基本人格因素 得自 个人变量（生物学的或经验的） 社会变量（地位和情境）文化变量（生存方式） 获得途径 社会学习 社会化 文化熏染 由…激发 生理环境 社会环境 文化环境 整合为 人格 社会自我 民族性格 欲图解释 个人行为 社会互动与群体行为 文化行为 方法 实验室控制性实验 调查法 跨文化现场研究 四、社会心理学的现状 社会心理学的危机及其原因 实证主义 实验主义 个体主义 本土化 危机表现： 美国社会心理学60年代末开始进入了危机阶段，是60年代末美国社会危机的反映：黑人运动、妇女运动、反战运动以及以“全球大造反”为标志的青