秦旭芳主讲：《幼儿园教师专业标准》解读20140821~22.ppt

基本理念 幼儿为本 师德为先 能力为重 终身学习 内容与要求维度（3），领域（14），要求（62） （一）专业理念与师德（20） 对职业的理解与认同 对幼儿的态度与行为 对幼儿保育与教育的认识与表现 个人修养和行为 （二）专业知识（13） 幼儿发展的知识 幼儿保育与教育的知识 人文科学知识 （三）专业能力（27） 环境的创设与利用 一日生活的组织与保育 游戏活动的支持与引导 教育活动的计划与实施 激励与评价 沟通与合作 反思与发展 维 度 领域 基本要求 一、 专 业 理 念 与 师 德 (一) 职业 理解 与 认识 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。 3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。 4.具有良好职业道德修养，为人师表。 5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。 核心: 爱国守法 爱岗敬业 专业认同 为人师表 团队合作 维 度 领域 基本要求 一、 专 业 理 念 与 师 德 (二) 对幼 儿的 态度 与 行为 6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。 7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 8.信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。 9.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。 核心: 关爱幼儿 尊重幼儿 注重生活对幼儿成长的价值 维 度 领 域 基本要求 一、 专 业 理 念 与 师 德 (三) 幼儿 保育 和教 育的 态度 与行 为 10.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。 11.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。 12.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。 13.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。 14.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。 15.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。 核心: 坚持保教结合 遵循幼儿的学习特点 重视环境和游戏对幼儿发展的作用 充分利用各种资源实现家园共育 维 度 领域 基本要求 一、 专 业 理 念 与 师 德 (四) 个人 修养 与 行为 16.富有爱心、责任心、耐心和细心。 17.乐观向上、热情开朗，有亲和力。 18.善于自我调节情绪，保持平和心态。 19.勤于学习,不断进取。 20.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 核心: 良好的个性修养 健康的心理状态 乐于学习的品质 维 度 领域 基本要求 二、 专 业 知 识 (五)幼儿发展知识 21.了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。 22.掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。 23.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。 24.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。 25.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。 核心: 幼儿身心发展的一般规律 幼儿发展的年龄特征和个体差异 发展中的常见问题与有特殊需要的儿童 了解幼儿发展的基本方法 维 度 领 域 基本要求 二、 专 业 知 识 (六) 幼儿 保育 和教 育知 识 26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。 27.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。 28.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。 29.掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法 30.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。 核心: 幼儿园教育的目标、任务和基本原则 幼儿园教育的内容、途径与方法 幼儿卫生保健与安全知识 幼儿园与其他阶段的教育衔接 维 度 领域 基本要求 二、 专 业 知 识 (七)通识性知识 31.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。 32.了解中国教育基本情况。 33.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识 34.具有相应的艺术欣赏与表现知识。 35.具有一定的现代信息技术知识。 维 度 领 域 基本要求 三、 专 业 能 力 (八) 环 境 的 创 设 与 利 用 36.建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。 37.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安