水平五高一足球脚内侧传接球单元教学计划.doc

水平五（高一）足球---脚内侧传球单元教学计划 学习阶段：水平五 对象：高中一年级 学生：男 28 人 女 12人 执教者：张德银 学校：江苏省灌南高级中学 时间：2017年3月 教材内容 足球传接球 年级 高一 人数 32人 教学时数 6课时 单元 教学 目标 1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好。 2.使学生了解和掌握足球运动的基础知识，通过“脚内侧传球”的学、练，使学生进一步掌握这一基本传球技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术，以利于形成运动爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。 3.通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能。 4.通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。 5.使选学足球项目的学生学会踢足球，参加足球比赛。 课次 教学内容 课次教学目标 重、难点 教学组织策略及教学法 1 1、熟悉球性 2、介绍足球规则 3、学习运球 1、学生知道简单足球规则和多种熟悉球性的方法 2、初步尝试脚掌停球、正脚背运球技术。 3、学生乐于参与练习 重点：熟悉球性 难点：脚对球的控制 1、教师讲解示范，学生模仿练习 2、障碍接力，小组合作学习。 3、游戏巩固，提高学习趣味 2 1、复习运球 2、学习脚内侧传球 1、能说出脚内侧传球的动作方法及要领 2、85%学生能正确完成动作 3、展现自我具有团队意识 重点：传球准确性 难点：摆动腿膝关节外展 1、通过复习运球，熟悉球性，达到热身目的 2、利用游戏，强化动作要点 3、游戏竞赛增强身体素质 3 1、复习脚内侧传球 2、学习脚内侧停球 1、了解脚内侧停球的方法 2、85%学生基本掌握脚内侧停球动作技术。 3、在学练中提高协作意识 重点：触球点 难点：缓冲卸力 1、由易到难，循序渐进，逐步掌握要领 2、分组练习，加强团队意识 相互纠正，合作学习 4 1、复习脚内侧传球 2、学习脚背内侧传过顶球 1、能说出动作方法和要领。 2、初步掌握脚背内侧传过顶球。 3、学会自主学习，乐于与同伴协作完成练习 重点：支撑脚位置和触球部位 难点：击球力度、方向控制 1、利用限制物，规范动作 2、难度动作分解练习，并强化至熟练 3、小组竞赛，增强练习兴趣， 相互纠正动作，合作学习 5 1、复习脚背内侧传过顶球 2、学习脚内侧接空中球 1、能说出接空中球的要领 2、90%学生能基本完成动作，掌握脚背内侧传过顶球的方法 3、增强自信，感受乐趣 重点：迎球缓冲卸力 难点：空中球落点判断，触球点 1、利用小组比赛，加强学生学习兴趣 2、让学生在对比中观赏动作，并能以此对自己的动作不断加以美化 6 1、复习脚背内侧传球及脚内侧接球 2、评价考核 1、了解脚背内侧传接球考核要求 2、85%以上学生能较好地完成动作，正确理解考核意义 重点：动作方法 难点：对球的预判和控制 1、了解考核方法及要求 2、学会客观准确评价自己和同伴的练习，学会欣赏 单元教与学的反思： 通过本单元学习，对学生掌握传球的方法、技术应用、足球素养、学习兴趣等方面进行评价，积极反思教学行为，不断改进教与学的方法和过程，提高教学有效性，提高学生的学习兴趣，为学生的终身体育奠定基础。 足球---脚内侧传球教学设计 一、指导思想： 本课依据《体育与健康课程标准》的教学理念，树立“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，达到掌握技术，增强体质，提高健康水平，培养合作精神以及获得成功喜悦的目的。 二、教材分析 足球教材“脚内侧传球”的特点和功能是： 首先，足球“脚内侧传球”技术动作很多是在跑动中进行的，而且在不断跑动中经常变换速度、方向，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。 其次，足球“脚内侧传球”技术动作基本是在不断变化中进行的，球的滚动，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力。 再次，足球活动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。 三、学情分析 由于各种原因，足球运动在基层学校没能得到广泛开展，没有发挥它的应有作用。因此为了进一步推进我们江苏省灌南高级中学的足球运动。我们在高一年级足球选修模块设计了“脚内侧传球”单元。 “脚内侧传球”的动作特点是触球面积大，可控性强，出球平稳准确，是