小学教导处教学质量分析报告.doc

****学校教学质量分析报告 （2016—2017第一学期期末考试） ****学校教务处 2017年1月15日 ****学校教学质量分析报告 （2016—2017第一学期期末考试） 2017年1月11日，按照县教研室的统一安排，我校进行了期末测试。考试组织上按照上级要求，严格考场安排，考生实行单人单桌，每个考场40人，学生按照成绩由教导处统一编排考场考号，上午考三四五年级，设16个考场，下午考一二六年级，设15个考场，按照全县规定时间，统一收发试卷，试卷必威体育官网网址工作得到了严格保证；严肃监考纪律，同级任课教师实行对调监场；严格评卷纪律和要求，各级教师实行对调改卷，本级老师不改本级试卷；严格登分和考试成绩评价，由教导处统一进行成绩登记和分析，考出了学生的真实成绩，考试工作做到了公平、公正、公开，为客观评价教师的教和学生的学提供了有力的保证。本次试题是教研室统一命题，整套试题严格按照新课改的要求，试卷命题依纲扣本注重基础、体现能力，题型灵活多样，综合运用强。难度适中，知识覆盖面广，有利于考查学生的知识掌握情况。 一、总体成绩分析 从总体成绩上看，本次考试成绩一年级语文、六年级语文、二年级数学、五年级数学整体较好，平均分在70分以上；三四五年级英语成绩也较好，六年级、五二班社品和科学成绩达到要求，三四年级社品和科学成绩较差，三年级社品成绩只有6分多一点。班级对比，成绩好的班级有一一班、一三班、二一班、二二班，五二班、六三班，较好的班级有四二班、五一班、五四班、六一班、六二班、六四班，成绩较差，人均达不到每科60分的班级有三一班、三二班、三三班、四一班、四三班、五三班。另外，学校整体各学科发展极不平衡，数学成绩偏低，三四五年级语文偏低，综合科成绩很差，六年级总体成绩不高。这就给我们所有任课教师一个警示：我校学困生数量大严重影响平均成绩和及格率优秀率，补差工作应该说任重而道远，补差工作应该落实在行动上。我们需要高度重视，面对现实，少一些埋怨，多一些探索和务实，下大力气，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。 二、语文学科质量分析? 班级 总人数 语文成绩统计 教师姓名 平均分 及格率 优秀率 考评分 名次 一1 54 81.46 87.5 77.08 82.4 1 一2 49 71.23 70.45 45.45 65.84 3 一3 54 78.06 86.27 62.75 77.46 2 二1 49 70.57 75 45.45 66.88 1 二2 49 67.89 68.18 40.91 62.58 2 二3 47 58.86 61.9 19.05 51.81 3 三1 55 65.41 67.35 26.53 58.21 1 三2 51 63.33 63.04 19.57 54.49 2 三3 51 56.8 43.48 10.87 43.62 3 四1 65 60.88 67.24 8.621 52.34 2 四2 60 71.65 85.19 40.74 69.53 1 四3 63 58.16 52.63 12.28 47.32 3 五1 67 66.45 73.33 25 60.23 4 五2 67 69.25 85 26.67 65.46 1 五3 66 68.03 74.58 20.34 60.46 3 五4 66 67.9 72.88 25.42 60.9 2 六1 69 74.53 85.48 37.1 70.33 3 六2 68 73.03 78.69 45.9 69.3 4 六3 68 77.15 93.44 47.54 76.11 2 六4 70 77.63 96.83 47.62 77.39 1 （一）、总分人平对比? 同级相比，成绩较好的班级：一（1）班81.46分、二（1）班70.57分、三（1）班65.41分、四（2）班71.65分、五（2）班69.25分。六（四）班74.63分。平均成绩不及格的班级：二（2）班 58分，三（3）班56.8分，四（3）班58.16分，望这些教师认真总结反思，下功夫赶上。? （二）、优秀率对比? 最好班级：一（1）班77.08%，一（3）班62.75%,六（3）班，六（4）班，二（1）班。较差的有：三（2）班，三（3）班，四（3）班。 （三）、学生答题情况分析 （1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。　 （2）学生学习缺乏主动性、灵活性，教师教什么就学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。 （3