第三讲 创造力及其开发 普通(行为)创造学课件 ppt.ppt

三.创造能力的实质及其经验表达式 丹尼尔?高曼（Daniel Goleman）在《EQ》一书中提到这个例子… 根据必威体育精装版研究，ＩＱ影响事业成就的比例有多高？ （三）流动原理(树挪死，人挪活） 1、按兴趣和爱好实施流动 2、按照受阻迂回方式实施流动 例:1、全保护荷花餐巾台布 2、显微镜的发明 与创造力有关的人格特质：  （1）观察力敏銳。 （2）有自信心。 （3）爱冒险。 （4）主意多、好奇心強。 （5）精力充沛。 （6）熱心。 （7）胆子很大。 （8）广泛的兴趣 （9）高度的幽默感。 （10）对事物喜欢求证。 二 能力因素 （一）自学能力 自学能力是最基本，最重要的能力，是获得知识的重要手段。 叶圣陶：教是为了不教 （二）观察能力 1、敏锐的观察力是培养创造力的第一步。 习惯是影响观察的一大障碍 （三）发现能力 1、发现问题的能力：一切创造都始于问题，没有问题就不需要创造，不能发现问题就无法进行创造。 《时代》：最迷人的家庭用品自动门 门能象手套那样合体吗？答案是肯定的。Fukuda公司在日本设计的自动门会根据过门的人和物体的形状决定打开什么形状的门缝，这样，就可以大大节省反复开门关门所消耗的能源。 《时代》杂志的科技、健康记者每年都会评选他们认为可能产生巨大影响的发明创造。11月14日出版的《时代》登载了2005年“最迷人的发明”评选结果，共有12大类39个产品入选。 　 3、发现可能的能力 一个客观事物的出现和变化决不仅仅与单一的因素有关，所以，对于任何一个事物都要尽可能多地发现与其相关的可能性。 4、发现关系的能力 善于发现不同事物特别是表面看来毫不相关事物之间的联系，是开发创造力的又一个重要方面 味精的发明也有一个类似的过程。日本的池田喝完汤后，感到味道特别鲜美，连忙问汤里放了什么。当他知道只不过放了海带之后，他敏感地想到：一定是海带含有某种有鲜味的东西。于是，他开始了对海带的分析，最后找到有鲜味的东西原来是谷氨酸（C5H9N04）的钠盐。他用化学合成的方法制出了谷氨酸，经过一系列的处理，终于制出了味精。 作为产业革命的标志之一的纺车，在它刚出现的时候，被人们视为珍妮车。原来珍妮是这种纺车发明者的妻子的名字。18世纪中叶，一个名叫哈格里沃斯的木工，他的妻子终日纺纱，但旧式纺车效率极低。他终日思考如何改进它。1764年，他无意中把纺车碰倒了，看到纺车上原来横置的纱绽直立起来，却仍在滴溜溜地旋转。他突然悟出：用几个直立的纱绽可以一次纺出几根纱来。于是他按照新设想制造出可以同时纺8根纱的纺车，以后又造出可以纺30根、80根纱的纺车。 上世纪初，法国化学家别涅迪克在打扫实验室时，不慎把一只长颈玻璃烧瓶碰落在地上，意外地发现：烧瓶并没有跌碎，只不过在瓶壁上布满了裂纹。 别涅迪克留下了这个不平常的样品，并切在瓶上贴了一张小纸条，写明：1903年11月，这个烧瓶从3.5米高处落下，拾起来时就是这个样子。以后，他仔细研究，弄清楚了：这个瓶子以前盛过硝化纤维溶液，瓶壁上结了一层胶膜，因此避免了瓶壁破碎。别涅迪克根据这个现象发明了在两层玻璃中夹一层透明的赛璐珞的夹层玻璃。这就是飞机、坦克及有些汽车上使用的防弹玻璃和安全玻璃。 医用听诊器的发明者--法国的勒内·拉埃克偶然见到儿童在跷跷板两端作敲击传声的游戏，联想到利用传导的声音来听取病人的心音。 （五）想像能力 想像，是对新形象的创造。想像在创造活动中的作用是极为明显的，从某中意义上来说，没有想像就不可能有创造。 半球体漫反射的台灯 冰箱与餐桌合体 能漂浮在空中的床 红外感应垃圾桶 增进想像力 扫把除了扫地还能做什么呢？ 看到这个形状 你会想到什么？ 如果你跟朋友有約，迟到了半个小时，你想会发生什么事？ 识相你若迟了很久才进教室，老师及同学会有何反应？ （六）切割组合能力 裙 裤 　　第一次世界大战前的欧洲，女人只能穿裙子，不能穿裤子，说什么裙子是娇弱的象征，裤子是刚毅和男性的象征。如果妇女也敢于穿裤子，男人就会以各种方式去惩罚。平民女子不敢穿裤子，皇家贵族女子同样不敢穿。封建社会不许女人穿裤子，是因为人们把裤子视为权力的象征。今天如果有人问：“你的家里谁穿裤子？”你会觉得这个问题提得莫名其妙。其实，这句问话的意思在西方是很明确的，他是在问：“你们家里谁当家？”当家人才有权穿裤子，所以穿裤子就是掌握家政大权的意思。 尽管封建势力很强大，但还是有大胆的女子变着法子穿裤子。例如，法国王后卡塔琳娜·冯梅迪齐喜欢骑马，骑马不穿马裤不方便，但又不敢违背时俗，她灵机一动，来了个组合——马裤外面套长裙。马裤外面套长裙毕竟不是一种服装，也得不到社会的认可，但是，有了组合的原因，随后就有了组合的创造。1910年和1911年，巴黎