第三课《闲话“家”常》[精品].ppt

我想有个家;三毛最渴望得到的是什么？;俱叶瞄岗英末君环侠隅妇缕牧嘻瞒搭肩欧臭已吱荤俄确遁沈怀圈雇汰案饵第三课《闲话“家”常》;家的重要性：;;药搞渔射蹄家臆瓦廖经件恢炔角蓬缠陛簿毫裳库襄北醒造胖纷硫休翅慷遏第三课《闲话“家”常》;;中华民族是一个非常重视家庭的民族，只有家庭这个小细胞安定了，才能使整个社会和谐、安定。下面我们首先来回眸一下家庭教育的特点： ;第一环节：家庭教育的典故（板书） 1、阅读“望子成龙”短文，复述小故事，并说说“望子成龙”的含意。 2、“养不教，父之过”的含义你知道吗？ 3、你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故吗？试简述故事内容。 4、你还知道哪些有关家庭教育的典故？ ;;; 1、从小到大，父母对子女千种照顾，万般呵护，期盼长大成才。你是否感受到父母对自己的殷切期望？是怎样教育你的？ 2、你认为哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？;韵翰苏疽批噶殷溢隅醚阳腾舅酗董岁贤刘慢接递株喜横雾智键廷限卸鸵厩第三课《闲话“家”常》;中华民族是一个非常重视家庭的民族，“家”的观念根深蒂固。 中华民族历来以重视家庭教育著称，在数千年的历史发展中积累了丰富的家庭教育经验，形成了许多优良传统。 家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。;1、我国古代有丰富的治家思想。 你知道有哪些吗？ 如：《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》、“六艺”等。 2、正确对待古代家规家法中的合理因素和不合理因素,要批判地继承。 ;四戒：晏起；懒惰；奢华；骄傲 四宜：勤读；敬师；爱众；慎食。 你还知道我国古代哪些家规家法？ 《朱子家训》《礼记》《颜氏家训》《三字经》《女儿经》《曾广贤文》 哪些是可取的 像孟母三迁、窦燕教子、玉不琢不成器、人不学不知义等家庭教育思想和方法，对今天的教育仍有普遍的启迪意义。如：学无迟暮、博学与专精、注重眼学、强调切磋、“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也” 不可取的如： “三纲五常” 、 “三从四德”、 “不孝有三，无后???大” 、 “三年之丧” 、 “父母在，不远游”等这些都是一种愚孝，我们要摒弃这些愚孝意识。 ;与家长制定《家庭公约》 同学们阅读并参照书中“家庭公约”范例，与父母一起制定一份家庭公约，与大家共同交流。 ;为了构建一个和睦,温馨, 学习型的家庭,特制定如下公约: 一,尊老爱幼是每个家庭成员的权利和义务; 二,家庭成员之间应该相互理解,相互鼓励,支持,有事情协商解决; 三,作为家长,要身教重于言教,用实际行动来影响孩子,而不是整天说教,或者动不动就发脾气; 四,作为家长,必须要做好表率作用,特别是要在孩子面前相互尊重,相互体谅,夫妻之间的矛盾,分歧,夫妻之间自己解决. 五,每个家庭成员都要在家做力所能及的家务; 六,多引导孩子做家务, 孩子也应该积极地学习,锻炼自立,自理能力 七,只做维护家庭的事情,只说有利于家庭和睦的话. 以上公约一经签字,即刻生效,希望大家共同遵守. 爸爸:??????? 妈妈:????????????????????孩子??;这堂课我们讨论了中国传统的家庭文化，我们知道中国家文化无处不在，源远流长，是我们中华民族文化的组成之一，到目前为止，仍有很多精华值得继承和发扬。 ; 古人的家庭教育思想是他们经验的总结，是非常值得我们学习和借鉴的。当然，古代家庭教育思想中也存在一定的弊端，对此我们应该加以批判。但在批判其糟粕的同时，更重要地是探寻其精华，并认真地加以总结和汲取，结合时代发展赋予其新的内容，使我们的家庭教育思想更加充实和完善。 ;家是什么? 家最大的特点? “望子成龙”：重视家庭教育 “家有家规”：讲究家庭秩序 家庭公约;练习册P13—15的简答和探索实践题;谢谢大家;第二课时;姓名的背后;姓 是家族的标志，产生于母系氏族，由一个老祖母传下来，主要起“明血缘”“别婚姻”的作用。中国最古老的姓都带有“女”字。氏起源于父系氏族，男子称“氏”，后来合称姓氏。中国单姓3730个，复姓2498个，三字姓127个，四字姓6个，五字姓2个，共计6363个，其中收入《百家姓》438个。;名 辈分的体现。 家谱 父系家族的生命史。主要由姓氏源流、堂号、世系表、家训、家传、艺文著述、家谱图像组成。;???? 「姓氏」在现代汉语中是一个词，但在秦汉以前，姓和氏有明显的区别。姓源于母系社会，同一个姓表示同一个母系的血缘关系。中国最早的姓，大都从「女」旁，如：姜，姚，姒，妫，嬴等，表示这是一些不同的老祖母传下的氏族人群。而氏的产生则在姓之后，是按父系来标识血缘关系的结果，这只能在父权家长制确立时才有可能。????;《百家姓》本是北宋初年钱塘(杭州)的一个书生所编撰的蒙学读物，将常见的姓氏篇成四字