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语文课堂教学改革工作思路五莲街头镇中心小学
小学语文课堂改革推进落实 工作思路 五莲县教研室 孙晓艳 一、对比分析，确定方向 二、深入研究，提升效率 三、评价引领，强力推动 小学语文课堂改革三步走 相似之处： 1.教学理念 2.关注读写 不足之处： 1.理论层面 2.操作层面 一、对比分析，确定方向 我县小学语文课堂教学 王敏勤教授和谐教学法 工作思路 坚持以“多元化读写语文”学科思想为引领，以名师工作室、项目研究工作室建设为依托，借鉴“和谐教学法”核心思想，做实模式完善、专项研究、基础素养提升三个方面，进一步深化课堂改革，快速提升学科发展水平。 二、深入研究，提高效率 （一）整合完善模式 （二）开展专项研究 （三）基础素养提升 二、深入研究，提高效率 （一）整合完善模式 读写结合教学模式 和谐教学法课堂教学模式 初读课文 单元导入 整体感知 明确目标 ↓ ↓ 精读句段 自主学习 深入感悟 合作探究 ↓ ↓ 学后综训 大组汇报 尝试运用 教师点拨 ↓ ↓ 升华情感 巩固练习 文意兼得 拓展提高 ↓ 达标测试 课堂小结 内容上、方法上 组织形式上 } } } 读写结合教学模式 和谐教学法课堂教学模式 初读课文 单元导入 整体感知 明确目标 ↓ ↓ 精读句段 自主学习 深入感悟 合作探究 ↓ ↓ 学后综训 大组汇报 尝试运用 教师点拨 ↓ ↓ 升华情感 巩固练习 文意兼得 拓展提高 ↓ 达标测试 课堂小结 内容上、方法上 组织形式上 } } } 读写结合教学模式 和谐教学法课堂教学模式 初读课文 单元导入 整体感知 明确目标 ↓ ↓ 精读句段 自主学习 深入感悟 合作探究 ↓ ↓ 学后综训 大组汇报 尝试运用 教师点拨 ↓
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