课程建设中期检查报告书安徽大学.doc

附件2： 项目类别：教学研究项目 安徽省高等学校 质量工程项目进展报告 项目名称： 《审计学》教学内容优化 与教学实践改革 项目负责人： 顾 光 联系方式： 所在单位： 安徽大学 立项时间： 2011年1月 填表时间： 2012年9月 安徽省教育厅 财政厅 填 表 说 明 1. 本报告书适用于省级质量工程项目中示范院校、重点支持建设院校、特色专业、人才培养模式创新实验区、卓越应用型人才培养计划、示范实习（实训）基地、教学团队、数字图书馆、应用型教师教学能力发展中心、精品课程建设、高校合作联盟建设和分类管理改革试点等建设项目。报告书由项目负责人填写，经学校组织的专家检查审核同意后，上报省教育厅、财政厅备案，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。 2.本报告书一式3份，A4打印，装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。 3.如表格篇幅不够，可另附纸。 一、项目建设目标 本项目建设有两大目标 目标一：《审计学》教学内容优化 首先，针对《审计学》教材普遍存在的课程体系庞大，内容繁杂，在有限的课堂教学中难以讲深、讲透的情况，项目组成员共同研究甄选课程体系简明、内容精练的《审计学》教材，并根据甄选的教材，修改完善教学大纲和课件；其次，针对《审计学》课程中需要记忆的概念、程序较多的情况，项目组根据选定的《审计学》教材和教学大纲，编写配套的《审计学习题及答案》，以帮助学生课后练习，强化记忆；第三，针对《审计学》课堂的理论教学较抽象，学生往往对教学内容难以理解和掌握的情况，项目组编写与教材配套的《审计学教学案例》，并通过网络平台，让学生课前预习案例内容，以便课堂中的理解。 目标二：改革《审计学》教学实践模式和手段 借助我校“国家级经济管理实验示范中心”的资源，引进审计教学软件，将《审计学》教材中的实务内容与审计教学软件相结合，让学生通过操作软件，基本掌握审计实务中的基本技能和业务过程，探索直接实践与间接实践相结合的模式。 二、前期建设情况（对照任务书） （项目的执行情况，采取的主要措施；项目建设进展，建设过程中开展的主要活动、特色做法等） 一、项目执行情况 1、2011年在《财会月刊》（2011年第5期下）发表“高校审计教师实践能力培养路径探讨”教研论文一篇 2、根据甄选的教材，重新修订了《审计学》教学大纲和课件，并结合审计课程的实践性要求，利用学校经济管理实验示范中心的资源，2011年购置了与教学内容相吻合的“审计之星”教学软件。 3、组织编写了与教材相配套的《审计学习题及答案》 4、组织编写了与教材相配套的《审计学教学案例》 二、项目建设进展 本项目建设目标一已基本完成，建设目标二还需要进一步完善教学内容与审计之星软件的融合以及操作的熟练度。 三、采取的主要措施、主要活动和特色做法 1、召开项目组成员会议。项目组多次召开会议，并邀请项目组成员中实务工作者即安徽华安会计师事务所副所长孙方社参会讨论，共同研究目前各种版本的《审计学》教材，甄选出符合项目建设目标的教材。 2、根据甄选的教材，合理安排项目组成员分别承担教学大纲、课件的修订以及习题和案例的编写工作， 3、购置“审计之星”教学软件。根据我校本科教学计划安排，要求项目组成员在上《审计学》课程时，要计划安排2-3次的审计实验课，即上机操作“审计之星”教学软件，让学生了解和掌握审计的实务过程。 三、现状及存在的主要问题 （项目建设存在的问题、原因等。） 项目建设中存在的问题、原因： ①在课程内容上，因经济环境的不确定性增强，许多与《审计学》有关的新业务不断涌现，审计准则、制度及相关的税务处理规定处于不断变化中，课件内容还需充实 ②教学形式的多元化与现代化教学手段的协调运用中，课程内容与审计软件操作还需要进一步融合， ③案例嵌入式教学中，教学案例数量尚少，案例内容新颖度不够 ④已发表的教学研究论文数量尚少 四、经费使用情况 项目总经费 20000元 项目节余经费 10000元 项目支出经费明细 1、教研论文版面费800元 2、复印费1200元 3、参加教学研讨会的差旅费2000元 4、购置教学设备6000元 五、阶段性成果（附有关材料及说明） （项目建设取得的成果、经验和成效。） 成果：将《审计学》的教学目标从过去单一知识传授明确转为让学生在掌握审计的一般理论与方法基础上，重点学会分析问题、解决问题的思路，并适