第二章斯宾塞的社会有机论1.ppt

第 二 章 斯宾塞的社会有机论 第一节 生平与著作 赫伯特·斯宾塞 (1820-1903)： 英国著名的社会 学家、哲学家， 社会进化论和社 会有机体论的 早期代表人物。 一、斯宾塞“人物志”的关键词： 1、斯宾塞家族的幸运儿 唯一存活的孩子； 体质较弱（幼年时）；身材魁梧. 2、自学成才，爱好发明，“出道”较早 家教较好，但没上过大学； 在数学与自然科学方面有较好的功底； 爱好发明 17岁时，就开始在铁路上做一名铁路工程师，1841年，他所在的铁路公司的工程项目结束，他被解雇并返回老家。从工作到返家期间，他依靠搞些发明以作为谋生的手段。其中包括一个不太成功的飞行器。真正让他赚到钱的一项发明是一种早期的剪纸刀。 1842年22岁时，他已经意识到通过思想领域的发明可以使他赚得更多的钱，于是开始在一些激进的报刊和杂志发表政论，比如《政府的特定活动领域》，逐步开始他的学术生涯。 1848-1853年，担任《经济学家》的编辑，结识了著名的生物学家赫胥黎和和著名的物理学家廷德耳，两人后来都成为斯宾塞的亲密好友。 从1846年开始从事哲学、社会学、教育学、心理学、自然科学等方面的研究与著述工作 。1851年31岁时，发表第一部社会学专著《社会静力学》，专著主旨仍是限制国家和政府的活动领域，要求给予个人充分活动的自由。此后，他的作品不断问世。 从19世纪60年代开始，斯宾塞朝着建立自己综合哲学体系的宏伟目标迈进。发表了以下著作： 《第一项原理》(1862)、《生物学原理》两卷(1864—1867)、《心理学原理》两卷(1870—1872)、《伦理学原理》(1879—1893)、《社会学研究》（1873）、《社会学原理》两卷(1876—1896)、《规范资料》（1879）《教育》（1861）、《人对国家》（1884）、《自传》（1904）等 。其中，《社会学研究》被我们著名翻译家严复译成中文，名为《群学肄言》。 3、身前身后留美名 在世时已获得许多荣誉,尤在欧美,这与孔德完全不同； 著述丰硕，研究领域广泛并几乎都能获得成功。由于成绩卓著，在英国被誉为学术界的“思想泰斗”、“大英百科全书”、“维多利亚时代英国的亚里士多德”。 -----比如： 文学上，1902年被提名诺贝尔文学奖，被认为是莎士比亚之后英国最有文采的作家； 在教育上，他重视教育对资本主义发展的作用，批评旧教育的虚浮与不切实用，提出教育的根本任务在于为完满生活作准备。他强调体育的重要性，但谴责人为的体育制度，提倡自然的身体锻炼，认为儿童的食物要营养丰富；衣服要保暖耐穿；要让儿童多游戏，多运动；给他们的学习负担应该适度。因这些思想符合资产阶级需要，故在西方教育史上产生一定影响。 但斯宾塞极力反对工人受教育，他在1843年就曾著文抵制英国劳动人民对国家办教育的要求，认为工人子女因贫困不能入学是合乎规律的，是上帝的旨意。他在晚年的时候，见到英国工人阶级反抗剥削的斗争蓬勃发展，认为受过教育的工人更容易不满自己的处境，在工人中普及教育只会扩大革命运动的基础，更加反对工人阶级接受学校教育。 （“知识越多越反动”） 在经济学上，支持放任主义的经济学原理。他认为，个人行动的自由、竞争和适者生存的法则，在社会发展过程中是必不可少的。据此，平等的自由法则是他社会静力学的第一原理。 即 “每个人都有做一切他愿意做的事的自由，只要他不侵犯他人的同等自由。”（同等自由法） 正因为他支持自然主义法则，在解释富人和穷人之间的差别时，他认为是由于天赋造成的，所以他坚决反对帮助穷人的法律，同时也反对国家对社会生活的任何干预，甚至反对国家对儿童教育、卫生监督、调整居住条件、税率、国家银行和邮政的关心。 他也认为试图使殖民地土著人文明化，或允许犯罪者和精神上有缺陷的人生育其同样将有缺陷的孩子，这类做法是无用的、残忍的。 生活简朴，只与少数朋友保持紧密联系。 一生未婚； 谈泊名利，成名后推辞官方授予的各种荣誉称号。 4、在英国社会学史上的特殊地位 英国社会学的奠基人 具有世界级声望的英国社会学家。此后，如果我们把马林诺夫斯基和拉德夫里夫—布朗归入人类学家的话，一直过了近100年后，英伦三岛才为世界贡献另一位具有世界级水平和声望的社会学家----吉登斯。 第二节 社会有机论和进化论 一、社会是一个“有机体”实体 （一）有关社会唯实论和社会唯名论的社会学争论 在西方社会学160多年的发展中，一直存在着社会唯实论和社会唯名论两种对立倾向。 社会唯实论认为： 社会是由个体组成的，但是社会一旦形成,作为一个整体它具有先前的个体所不具备的突生性质,当他们组