第五节植物的矿质营养 [高中生物 教学课件 PPT课件 ].ppt

小 结 * 株洲市第四中学 一、植物必需的矿质元素 1．大量元素： 2．微量元素： N、P、 S、 K、Ca、Mg Fe、Mn、B、Cl、Zn、Mo、Cu、Ni （三）植物必需的矿质元素种类 （一）矿质元素的概念 （二）研究必需矿质元素的方法 溶液培养法 二、根对矿质元素的吸收 （一）吸收的形式 （二）吸收的部位 —离子 —根尖的成熟区 实验： 如果用化学药品抑制根的呼吸作用，根对矿质元素的吸收就会中断,这个事实说明根吸收矿质元素的方式是什么？ （三）吸收方式 —主动运输 猜想： 某同学用相同的培养液分别培养番茄和水稻幼苗，培养一段时间后，分别测定培养液中各种养分的百分含量，并与原培养液（各种养分的相对百分含量为100%）中各种养分的百分含量比较，结果如下图所示： 番茄 水稻 ⑵从上述结果你能得出哪些结论？ 培养液中养分浓度占开始时浓度的百分数 镁 硅 100 （%） ⑴水稻培养液中，镁离子的浓度有何变化？为什么会出现这些变化？ 浓度增大，水稻对水分的吸收速率大于对镁离子的吸收速率 ①植物对水分的吸收和对离子的吸收是两个过程 ②同种植物对不同离子的吸收不同，不同植物对同种离子的吸收不同。 即植物对离子的吸收具有选择性 （四）吸收特点 1、根细胞吸收矿质元素和吸水是两个相对独立的过程。 （为什么？）（比较） 2、植物对离子的吸收具有选择性（为什么？） 3、与呼吸作用密切相关（为什么？） 影响植物吸收矿质元素的外界因素有哪些？ 温度，氧气等 （原因：与细胞膜上离子载体的种类和数量有关） （原因：主动运输要消耗能量） 三、矿质元素的运输和利用 （二）利用 （1）仍呈离子状态，如 K （2）形成不稳定的化合物，如 N、P、Mg （3）形成难溶解的稳定的化合物，如Ca、 Fe 根尖成熟区表皮细胞 能再度利用的元素 不能再度利用的元素 （一）运输 导管 各个器官 随水运输 随水运输 1、植物总是优先保证幼嫩部分的营养供应。如植物缺N元素，最先表现受害症状的是老叶还是幼叶？缺Ca呢？ 2、落叶中的N元素比未落时的绿叶中的含量多还是少？Ca元素呢？ （过程、动力） 四、合理施肥 合理施肥的概念： 措施 植物的需肥规律 适时、适量施肥 改进施肥方式（如深施） 施肥时疏松土壤 适当灌溉 植物的矿质营养 根对矿质元素的吸收 矿质元素的运输和利用 植物必需的矿质元素：概念、方法、种类 主动运输 合理施肥 吸收方式 适时地、适量地施肥 过程、动力 吸收形式 吸收部位 离子 根尖成熟区的表皮细胞 吸收特点 ①②③ 运输 利用 ①②③ 如下图所示，离体番茄根细胞中K+ 的含量和氧分压的图解，请据图回答： 　　 （3）在B点，____________成为根细胞内K+含量继续增高的限制因素。 （4）根据上述原理，增进肥效的有效措施是___________。 （1）AB曲线说明_________________ __ ，原因是_________________。 （2）BC曲线说明______________，原因是_________ _。 在一定范围内，随氧分压的增加，根细胞吸收K+增多 在一定范围内，氧分压高，根细胞的呼吸作用旺盛，能为K+的吸收提供更多的能量。 载体已饱和 载体数量 改善土壤的通气状况 实验原理 ： 方法步骤 ： 当植物缺少某种必需矿质元素时，就会严重影响植物的生长和发育，并出现特有的病症 2、设置对照 1、配制培养液 分别配制完全培养液、缺镁培养液 3、培养 取符合要求的玻璃容器若干个，分为A、B两组，分别加入等量的培养液。A组用完全培养液，作为对照；B组用缺镁培养液，并贴上标签，如实验装置示意图。每个培养瓶中分别种一棵长势良好、大小相似的玉米幼苗，并作好记录 将这些装置放在温度、光照等条件相同且适宜的环境下培养，定时补充相应的培养液并定期给培养液通气 4、观察现象 定时观察、记录、比较两组玉米幼苗的生长状况 阅读教材P62，设计实验探究Mg是否是植物的必需矿质元素 *