运动解剖学课程教学大纲楚雄师范学院.doc

楚雄师范学院课程 教学大纲 课程名称： 运动解剖学 课程代码： 071103102 课程性质：专业（学科）基础课程 开课单位： 体育与健康学院 主讲教师：周金平 周方月 曾和强 教师职称： 讲师 开课时间：20 1 至20 1 学年第 一 学期 2010年6月编 2015年8月（修改） 20 年 月（教研室审定通过） 楚雄师范学院体育与健康学院体育教育、社会体育专业 《运动解剖学》（理论）课程教学大纲 大纲执笔： 曾和强 大纲审核： 一、课程基本信息 课程代码： 071103102 课程中文名称：运动解剖学 课程英文名称：Exercise Anatomy 课程性质：专业（学科）基础课程 使用专业：体育教育、社会体育 开科学期：第一学期 总学时：60 总学分：3 预修课程：无 课程简介：《运动解剖学》属于人体科学类，是普通高等学校体育教育本科专业主干课程之一。 教 材：李世昌.运动解剖学[M]. 第三版. 北京: 高等教育出版社, 2015,3. 参考书：[1] 胡声宇. 运动解剖学[M]. 第二版. 北京:人民体育出版社, 2000. [2] 卢义锦, 姚士硕. 人体解剖学[M]. 北京: 高等教育出版社, 2001. 二、课程性质、目的及总体教学要求 课程的基本性质：专业基础必修课。隶属时数分配 第二章 运动系统 讲授、讨论 26 第三章 消化系统 讲授、讨论 2 第四章 呼吸系统 讲授、讨论 2 泌尿系统 生殖系统 讲授、讨论 2 第七章 脉管系统 讲授、讨论 8 第八章 神经系统 讲授、讨论 4 第九章 感觉器官 第十章 内分泌系统 讲授、讨论 2 课程教学复习 讨论、答疑 2 小 计 52 86% 实验一 观察四肢骨与骨连结 讨论、操作 2 实验二 全身体表标志识别与测量 讨论、操作 2 实验三 观察骨骼肌 讨论、操作 2 实验四 肌肉力量练习的实践 讨论、操作 2 实验五 人体动作的综合分析 讨论、操作 2 实验六 观察内脏各器官位置 讨论、操作 2 实验七 观察心脏构造 讨论、操作 2 小 计（注：每学期选取4个实验教学） 8 14% 合 计 60 100％ （二）教学内容： 基础理论部分 绪 论（1学时） 本章教学内容：运动解剖学的定义和内容；学习运动解剖学的主要任务；学习运动解剖学的基本观点和方法；运动解剖学的发展简史；运动解剖学定位术语。 重点、难点：动解剖学定位术语。 总的教学要求与说明：了解运动解剖学的概念、研究对象，学习运动解剖学的目的；运用的基本观点和方法；运动解剖学的发展概况及其在体育领域中的应用；熟练掌握常用解剖学术语。 思考与练习： 1、学习运动解剖学的意义是什么？ 2、运动解剖学定位术语是那些？ 第一章 人体组成的结构基础（3学时） 本章教学内容：细胞与细胞间质；组织。 重点：液态镶嵌模型学说；细胞器；结胞核。被覆上皮；疏松和致密结缔组织；软骨组织、骨组织的结构；骨骼肌纤维的超微结构；神经元的有髓神经纤维的结构。 教学难点：细胞膜的分子结构；骨骼肌纤维的微细结构和超微结构。 总的教学要求与说明：掌握细胞的概念、模式细胞的结构特征和功能，以及细胞间质的概念、组成和功能。理解组织、器官、系统的概念；基本组织的分类；四类基本组织分布及主要功能；掌握四类基本组织的结构特征。 教学内容： 第一节 细胞与细胞间质（1学时） 一、 细胞 二、 细胞间质 第二节 基本组织（1.5学时） 一、 上皮组织 二、 结缔组织 三、 肌组织 四、 神经组织 第三节 器官与系统（0.5学时） 器官 系统 思考与练习： 1、细胞的基本结构是什么？ 2、简述人体四大组织的结构、功能和分布？ 第二章 运动系统（26学时） 第一节 概述（6时） 总的教学要求与说明：理解骨的形态、构造和功能及骨的理化性质；掌握骨连结的分类，构成关节的基本结构及辅助结构；掌握关节的运动及影响关节运动幅度的因素；理解肌肉的形态和分类，辅助结构，物理特性和肌肉功能的研究方法；掌握肌肉的构造，起止点和运动，肌拉力线与运动关节轴的关系；掌握发展肌肉力量素质、柔韧素质的解剖学依据。 教学重点： 骨的构造、运动对骨的影响、关节基本结构、关节的运动、肌肉的构造 教学难点：关节的运动、影响关节运动幅度的因素、肌拉力线与运动关节轴的关系 教学内容： 一、 骨概述（2学时） （一）骨的分类 （二）骨的表面标志 （三）骨的结构 （四）骨的化学成分和物理特性 （五）