初一地理地图的阅读(一)PPT概要.ppt

第一种定位方法一般定位方法 第二种定向方法指向标定位法 第三种定位方法经纬网定位法 小故事 有一个脾气暴躁的国王，整天给大臣们出难题，有一次他让一位大臣给他建一座房子，要四面朝向都是南，否则就要把大臣处死，同学们能够找到这样的地方吗？？ 练一练 伴你学第9页，选择题4、5. 综合题 乙图 选择合适的地图 需要注意什么问题呢？ 2、地图的主题 A.明明全家要驾车从北京到烟台游玩，需要准备什么地图？ B.到烟台后准备去南山公园游玩，需要什么地图？ 阅读课本第20页，第三自然段，看看地图的种类。 第三节 等高线与地形图的判读 自学 1.什么是海拔？ 2.什么是相对高度？ 3.什么是等高线？ 小组讨论 读图P35图2.23，请你说出不同部位的等高线的特点 等高线地形图之歌：等高线，海拔出山峰之处有标注，陡坡密，缓坡疏，两山之间是鞍部；下弯脊，上弯谷，悬崖就在相较处 等高线—— 海拔高度相同的点的连线 100 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 等高线的定义 等高线 。 坡陡的地方 坡缓的地方 等高线 。 密集 稀疏 山 等高线绘制地图的原理 等高线地形图 把海拔高度相同的点连接而成的封闭曲线，叫做等高线。 A B 等高线的特点： 1. 同一条等高线上，各点的海拔相同。 2. 等高线 数值大—— 数值小—— 3. 等高线 分布密集—— 分布稀疏—— 海拔高 海拔低 坡度陡 坡度缓 山顶 山顶 鞍部 陡崖 山顶 山谷 山谷 山脊 鞍部 认识山地不同的地形部位 山顶 等高线数值内 外 （等高线中间高，四周低） 大 小 山 脊 山 谷 等高线数值 处凸 等高线数值向 处凸 低 高 山脊 山谷 100 200 300 山脊 山脊 山谷 鞍 部 一组等高线的中间部分（两山峰之间） 鞍部 陡崖（悬崖） 多条等高线相互重叠的地方 山顶 300 200 400 山脊 200 300 400 400 300 200 山谷 鞍部 陡崖 A B C D E 讨论回答 M路线较容易. 原因是: M处等高线分布稀疏, 山体坡度缓. 800 400 山顶 山脊 山谷 鞍部 1. 图中A点海拔是_____米, B点海拔是_____米;它们之间相对高度是_____米. 2. 从地形部位看, 甲是_____; 乙是_____; 丙是_____;丁是_____. 3. 若某游客打算从M、N两条路线登山, 哪条路线更容易? 为什么? 4. 甲、乙、丙、丁四个地方，可能有河流（小溪）经过的是？ 为什么？ 丙地。 原因是位于山谷，属于集水区域。 1000 800 400 B A M N 甲 乙 丙 丁 读下面等高线地形图，回答问题： 400 (2) 地形图的判读 地面起伏程度 形态特征 高度（米） 盆 地 平 原 丘 陵 山 地 高 原 1000 高而平 小 500 高而陡 大 500 低而缓 小 200 低而平 小 无一定标准 四周高， 中间低 大 丘陵 平原 盆地 在分层设色地形图上，颜色越深（亮）的地方， 海拔越高；颜色越浅（暗）的地方，海拔越低。 蓝色—— 绿色—— 褐色—— 黄色—— 白色—— 海洋 平原 高山 高原、丘陵或山地 积雪冰川 * * 第三节 地图 学习目标 1、知道地图的三要素 2、知道地图上比例尺的表示方法、比例尺 的转换及计算。 3、知道方向的三种表示方法，会在地图上 辨别不同的方向。 4、熟悉并记忆地图上重要的图例。 容纳千山万水 胸怀五湖四海 藏下中外名城 浑身绚丽多彩 运用各种符号,将地面事物按照一定比例缩小后表示在平面上的图象叫地图 比例尺 方向 图例 地图的基本要素 比例尺 = 图上距离 实地距离 比例尺：表示图上距离比实际距离 缩小的程度 2·什么叫比例尺？公式是什么？ 文字式 线段式 数字式 图上1厘米代表实地距离2千米 0 20千米 1厘米 1：10000 0 2千米 1：200000 图上1厘米代表实地距离20千米 1：2000000 图上1厘米代表实地距离100米 0 100米 3、比例尺的三种形式转换 比较下列地图的比例尺的大小: 4、比例尺比大小 图二 图一 表示内容详略 表示范围大小 比例尺大小 小 大 大 小 略 详 图一 图二 练 一 练 1. 2. 图上距离1厘米，实际距离500米 比例尺= 图上距离1厘米，比例尺1:200000 实际距离= 1 50000 2千米 = 1:50000 当堂训练 北 东北 东 东南 南 西南 西 西北 地平面上的八个方向 B火车站 C南山公园 A烟台一中 纬线 A B