初三语文2014年21墨池记课件概要.ppt

21 墨池记 1．识记重点文言词语，并能通顺地翻译全文。 2．把握课文内容，理解勤学苦练对道德圆满、事业有成所具有的决定作用。???3．结合自身的学习实践，进一步体会“以精力自致”的重要性。 江西省抚州市临川区有一“墨池”，相传是东晋大书法家王羲之洗笔砚处。曾巩钦慕王羲之的盛名，于庆历八年九月到临川游览、凭吊墨池遗迹。当时曾巩刚刚30岁，没有谋得一官半职，而文章却已名满天下了，临川郡的州学教授王盛仰慕他的名望，请他为“晋王右军墨池”作记，于是曾巩根据王羲之的轶事，写下了这篇著名的散文。 曾巩，字子固，南丰（今属江西省）人，北宋杰出文学家。登仁宗嘉二年进士第。后人称其为“南丰先生”，南宋理宗时追谥“文定”。他与欧阳修等人一起，为北宋诗文革新运动作出了杰出贡献，被归为“唐宋散文八大家”之一。著作有《元丰类稿》《隆平集》等传世。? 临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。 新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀 伯子《临川记》云也。羲之常慕张芝，临池学书，池水 尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以 仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有 徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其 所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及 突起的高地 低而深 仰慕 是 难道是真的吗 做官 快乐 勉强 心情 难道逍遥自在尽情游览时 好 拥有的才能 原来 达到 赶上 者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道 德者邪？ 难道（不是） 取得成就 他 本来难道 【译文】临川郡城的东面，有块突起的高地，下临溪水，名叫新城。新城上面，有一口低洼的长方形水池，称为王羲之墨池。这是南朝宋人荀伯子在《临川记》里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都因而变黑了，这就是它的故迹。难道真的是这回事吗？当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，又曾经在此地休息过吗？王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来他所以能有这么深的造诣，是他刻苦用功所达到的结果，而不是天才所致。但后世没有能及得上王羲之的，恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧？学习的功夫怎么可以少化呢！更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？ 墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也， 书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩 曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不 以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者 邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之 遗风余思，被于来世者何如哉！ 庆历八年九月十二日，曾巩记。 担心 同“彰”，显扬 揭示 希望 推究 难道 勉励 崇尚 影响 仁德之人庄重之士 遗传的风范美德 【译文】墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的事迹湮没无闻，就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙记文章。”我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢！ 庆历八年九月十二日，曾巩作记。 1.作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么???2.抚州学官王盛君，书“晋王右军墨池”六字于楹柱间的目的是什么???3.说一说全文的中心意思是什么？ 4.这篇文章中用了许多设问句，请在阅读的过程中画记出这些设问句，并反复诵读，?体会它们在文中的意义和作用。??5.本文在写作上还有什么特点？ 1.作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么?? 作者认为王羲之在书法方面的巨大成就不是自然天成的，而是靠勤学苦练取得的。 2.抚州学官王君，书“晋王右军墨池”六字于楹柱间的目的是什么? 墨池之上现在建有学舍，州学教授王君怕墨池不够明显，就写了“晋王右军墨池”六个字悬挂在楹柱间，其目的是推崇王羲之的书法技巧，用王羲之勤学的事迹劝勉自己的学生。 3.说一说全文的中心意思是什么。 本文通过记述墨池的位置、地形、形状，及王羲之临池学书，池水尽黑的故事??告诉人们要想有所成就，学习就要刻苦，修养道德更要刻苦。 4.这篇文章中用了许多设问句，请在阅读的过程中画记出这些设问句，并反复诵读，体会它们在文中的意义和作用。 ①“岂信然邪”；???②“而又尝自休于此邪”； ③“岂其学不如彼邪”；?④“况欲深造道德者邪”； ⑤“而因以及乎其迹邪”；??⑥“以勉其学者邪”。?