初中作文训练：怎样写好一件事概要.ppt

精典语录 人贵有志，学贵有恒，立志而无恒，终身事无成。 记叙文的六要素 时间，地点，人物，起因，经过，结果 　①行动描写 行动描写：让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。 动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。 在动作描写时要注意： 1、不是人物的所有动作都有描写的必要。 2、动作描写的目的，不只是为了表现人物做了什么，更重要的是通过人物动作来刻画人物形象。 3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。 此类描写比较常见的失误： 1、不明白动作描写的目的，对人物的动作不加选择与取舍。 2、对人物缺乏细致的观察，动作描写与人物身份的年龄、性格不符。 3、动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。 ②肖像描写： 人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合。 ③语言描写 人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声，并表现人物的思想性格 一定要透过语言把握人物的身份、性格，也就是我们说的“语言描写的个性化”。 我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作，否则就会很不谐调。语言表达一定要得体。 香烟在哪里 “磊磊，好磊磊，快告诉爸爸嘛，香烟藏在什么地方。” “不，妈妈不让。” “磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一下子就写一大篇。” “爸爸，生活顾问从来没有这样讲过。” “磊磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。” “不嘛，我才不做叛徒呢！就不告诉你。” 此类描写的失误是： 1、?? 对人物语言不加选择或选择不当，使人物语言与其身份性格不符。 2、???语言无个性。 3、???语言拖沓重复枯燥。 ④心理描写 对人物内心活动的刻画是心理描写。 直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种： a、直接描写心理。往往表现为“××想”“他觉得……”。 b、用动作表情写心理。如他“拖着铅一般重的腿。”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。” c、环境写心理。如“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。” d、内心独白写心理。“完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧……” e、幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。 《祝福》结尾：从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 《荔枝蜜》中作者化为蜜蜂的描写也属此类。 　（二）时间、地点 时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。 　　一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，以设置悬念。 　　插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。 　　一般地说，平叙只在写较长的文章时才用得上。 （三）、情节 情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。 　　作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿 　　情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。 记叙文写作的技巧 巧设悬念 把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。 以小见大 以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《枣核》。 画龙点睛 画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人