初中杜甫诗专题课件概要.ppt

教学要点 1、了解安史之乱对杜甫创作的影响。 2、掌握杜诗的思想内容。“诗史”性质和忧国忧民的情怀。 3、把握杜诗 “沉郁顿挫”的风格特征。 4、赏析代表作品 茅屋为秋风所破歌 理解训练 追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的深情怀念 的诗句是：————，——————。 落花流水的风光，点缀着两位形容憔悴的老人，成了时代沧桑的一幅典型画图 。这句诗是——————，————————。 背景 这首诗写于成都，时在代宗广德二年（764）春，诗人客蜀期间。 花近高楼伤客心， 万方多难此登临。 首联总领全篇。“万方多难”是诗人的真实写照，也是全诗写景抒情的出发点。 花伤客心，以乐景写哀情。先写见花伤心，再写万方多难的缘故，因果倒装。 万方多难之时，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，眼前虽是繁花似锦，却徒增内心的伤感而已。 可怜后主还祠庙， 日暮聊为梁甫吟。 尾联咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托个人怀抱 杜甫《登楼》中借古讽今的诗句 可怜后主还祠庙， 日暮聊为梁甫吟 ?《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是： ， 。 总结 全诗即景抒怀，写山川联系着古往今来社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，互相渗透，互相包容；熔自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄意深远，体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。 杜诗的沉郁顿挫 沉郁：内容意境的悲慨、壮大、深厚。忧愤深广。 顿挫：艺术手法的顿挫转折、复杂多变。 具体体现： 1、内容的博大精深，意境的雄浑深沉。 2、题材的悲剧色彩，气氛的沉郁悲凉。 3、表现手法的迂回曲折，章法结构的波澜迭出。 4、语言的凝重苍劲，音韵的抑扬顿挫。 总结 深沉博大的思想情感，忧国忧民的价值关怀，浑融含蓄的气象，抑扬顿挫、回旋张弛的节奏，共同构成了杜诗“沉郁顿挫”的艺术风格。 严羽《沧浪诗话》“子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。” 拓展：李杜比较 创作过程 李白 靠天才 “敏捷诗千首飘零酒一杯” 杜甫 靠勤奋 “读书破万卷下笔如有神” 创作结果 见激情 “笔落惊风雨，诗成泣鬼神” 见功力 “为人性僻耽佳句 语不惊人死不休” 创作手段 善于渲染、夸张 将微小的事情搞得轰轰烈烈，将隐蔽的情感弄得沸沸扬扬。 善于凝聚、浓缩 将包罗万象的世界汇集成只言片语，将错综复杂的感情表述得井然有序。 创作内容 注重自我情怀 注重外界物象 关于李杜友谊 杜甫历来重视人伦亲情，梁启超誉为“情圣”，在与李白的交往上，也堪称友道的楷模。 《天末怀李白》《冬日有怀李白》《春日忆李白》《寄李十二白二十韵》《不见》 《赠李白》《梦李白》（二首）  岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 　　 正是江南好风景， 落花时节又逢君。  江南逢李龟年 杜甫 创作背景 此诗大概作于公元770年杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。 杜甫在早年曾在洛阳听过李龟年的演唱，如今在潭州相遇不禁引起万千感慨，于是以此诗相赠。 诗前二句言过去之盛，为下文做了铺垫：后二句写现在之衰，抒发无穷感慨。 全诗无直接抒情之语，但时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零，却尽寓其中。 诗歌赏析 中心思想 这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及书写现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹以及对彼此现状的悲叹。 登 楼 花近高楼伤客心， 万方多难此登临。 锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改， 西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙， 日暮聊为梁甫吟。 杜甫诗歌的思想内容 1、杜甫诗歌形象、广泛、真实、深刻地反映社会生活面貌 2、杜诗充满忧国忧民的情怀 3、杜诗尖锐批判谴责了统治者剥削压迫人民的罪行 ★世上疮痍，诗中圣哲 民间疾苦，笔底波澜 ★ 草堂留后世 诗圣著千秋。 对联中寓指的人物是谁？ ---杜甫