初中语文第一堂课概要.ppt

学习目标 1、面对新的一个环境，学生需要不断提高自己的学习能力。 2、语文在生活中的妙用，让学生明白生活即是语文。 3、新学期老师给学生的建议，课内课外需要怎样来学习语文。 4、不断培养学生的语文素养，让学生从开始有一个好的学习习惯。 一口吞天惊东 日月联姻天下 劲弓虽张不畏 让优秀成为一种习惯！ 认真书写的习惯（作业不过关，重写） 勤查字典、词典的习惯 积极思考、质疑问难的习惯 上课积极积极回答问题的习惯 课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯 让优秀成为一种习惯！ 及时复习的习惯 课文批注、做笔记的习惯 记笔记、随笔的习惯 修改作文的习惯 沉着冷静、积极应考的习惯 我们承诺做到 做生活的有心人，学会在生活中学习语文 做到劳逸结合，张弛有度 制定一个切实可行的语文近期和远期学习计划 学会合理安排时间，巧用课余时间学习 老师建议 一、课上 首先，做好课文的预习： 1.粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写在书上。 2.再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，读后受到的启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章的写作背景等。 3.三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。 一、课上 其次，有目的的认真听课，做好笔记。争取课堂多发言，积极参加课堂讨论。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。 最后，整理思路和笔记，写写学习心得。按时的、保质保量完成作业。 1、以书为友 高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”希望同学们在学习中能多读书，读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。 2、生活中学习 文章来源于生活，或直接或间接。学语言、学文章都不能离开生活。 二、课外 3、优秀诗文勤记诵。 这里的背诵有两个方面，一个是古诗词的背诵，一个是现代美文的背诵。 4、勤于练笔。 多读胸中有本，多写笔下生花。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。 爱好语文吧！同学们！ 经典故事（三）—— 法官：你为什么举起凳子砸你的父亲？ 嫌疑人：---------- 六、作业 预习 1、《在山的那边》 预习要求： ⑴、正确认读和默写“读一读，写一写”中的字 词，并用中方格本按要求抄写3遍。 ⑵、有感情的朗读诗歌3遍。要求：第一遍读准字音；第二遍读出节奏；第三遍读懂内容，读出情感，划出喜爱的语段，背诵并写出感受。 ⑶、感悟诗中的思想感情，探究“山”和“海”的含义。 二、课外 三、目标：人人争当“五一居士” 一手好字 一张铁嘴 一笔好文章 一肚子名篇佳作 一颗永远年轻的心 他能使你脑满诗书，出口成章； 他能使你洞察历史，志存高远； 他能使你心灵纯洁，感情丰富； 他能使你聪明智慧，善思善辩； 他能使你文思如泉，笔下生彩。 歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢? 歌德则避开一边：说： 巧妙的解决了这问题。 四、经典故事（一）—— 我恰恰相反。 重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“ ”一字未改却很好的回击了对方。想一想，总理怎么说的呢？ 经典故事（二）—— 对！牛弹琴！ 因为我举不起桌子。 五、结束语—和语文一起飞翔！ 到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆……  齐声朗读： 结束语—和语文一起飞翔！  语文给了我们聆听美的耳朵，发现美 的眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨，“才下眉头、却上心头”的忧愁，“心远地自偏”的悠闲，“待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。  字趣图说 字趣 　　语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。 　　　　 －－朱学坤《语文的魅力 》 海水