初二第一学期第13课概要.doc

初二年级汉语教材第 节课的课程设计 年 月 日 课题 第十三课 海洋—21世纪的希望 词语 （第一课时） 教 学 目 标 知识与技能 要求学会掌握本课的29个词语和3个句型，并能运用重点词语进行交际 过程与方法 学生采用协助法，练习法 学习词语，掌握词语的读音和写法。 情感态度价值观 通过学习本课使学生进一步了解海洋与人类的关系。 教学重点 要求学生掌握词语的解释和用法 教学难点 要求学生能用本课重点词语造句 教 法 用讲解法，启发法，鼓励法的形式授课。 教学手段 黑板，粉笔，词典 教 学 过 程 导入新课 复习旧课 1.抽几名学生读自读课文。 2.检查学生的预习情况。 首先抽几名学生上黑板听写词语，然后师生一起纠正。 教 学 过 程 老师：组织学生读词语. (三分钟) 学生：学生齐读词语三遍。 老师: 领读词语 学生：跟着老师读词语。 老师：让全班同学一起朗读词语，要求注意发音。 学生：齐读词语（把每个词语读三遍，照样子读２９个词语） 老师：抽几名学生读词语及时纠正发音。. 学生：个别读词语. 老师：让学生指出重点词语并进行解释。 学生:用重点词语造句。 词语解释： （形） 使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的。 使便利 行动便利 楼底下就有超市，买东西很便利。 现在的交通太便利了，过去坐汽车要两天，现在几个小时就到了。 （名） 天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。 遇到灾难 巨大的灾难 对于人类来说，地震是毁灭性的灾难。 战争会给人们带来巨大的灾难。 （动） 有两种意思： 以荒地、矿山、森林、水利等自然资源为对象进行劳动，以达到利用的目的。 发现或发掘人才、技术等供利用。 作为家长，要重视儿童的早期智力开发。 国家正在大力开发高新技术。 （动） 挖掘（矿物） 开采石油 开采地下矿物 他们决定开采海底石油。 人类不加节制地开采地下矿产资源，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 （动） 向坏的方向转变。 病情恶化 环境恶化 这样治疗能防止病情恶化。 环境恶化会给人类带来灾难。 （动） 面前遇到（问题、形式等）；面对 面临灭绝 面临解体 这家公司因经营不善，目前面临着破产的危机。 面临期末考试，同学们都开始有计划地复习了。 重点句型示例。 自从…………….. 表示开始陌一时间或时间开始。 自从晨跑以后，爷爷的身体渐渐好起来了。 自从阅读课外书以后，我们的汉语水平开始有所提高。 由于…….，加上…….. 因果复句。表示递进关系。 由于土地的沙漠化，加上严重缺水，我们正面临着失去家园的危机。 小的时候由于家里穷，加上孩子多，我们的生活很困难。 黑板设计 第十一课 哈萨克族的吃肉习俗 词语 黑板上写重点词语。 好客 表明 香味 部位 尊贵 外甥 规矩 否则 至今 习俗 采风 见识 我们要按规矩办事。 他是一个规矩人，不会干这种事的 课 后 反 思 作业 抄写词语五遍 组长批阅 年 月 日 课题 第十一课 哈萨克族的吃肉习俗 课文 （第二，三课时） 教 学 目 标 知识与技能 以课文为材料，进行听，说，读，写的训练，培养学生的语言能力。 过程与方法 学生采用读书法，讨论法，引导法，鼓励法指导法。 情感态度价值观 通过学习本课使学生进一步了解哈萨克族的风俗习惯。 教学重点 理解课文内容和重点词语和句型。 教学难点 按课文内容回答问题和进行会话。 教学方法 采用指导法，鼓励法 教学手段 教材，黑板，教师教学用书 教 学 过 程 导入新课 复习旧课，让几名学生听写下列词语。 好客 表明 香味 部位 尊贵 外甥 规矩 否则 至今 习俗 采风 见识 2.检查预习情况。让几名学生读课文。 3.让全班同学拿听写本听写下列词组： 生活习俗 见识一下 采风的时候 记者采风 好客的人 身体的部位 没有规矩 否则的话 教 学 过 程 老师：组织学生自己读课文（三分钟） 学生：学生自己读课文。 老师：让学生跟着老师读课文。 学生：先跟老师读课文，然后自由读。 老师：注音纠正及声调。 学生：四人一组讨论课文内容和结构然后回答问题。 老师：根据课文内容提出一些问题让学生回答 进行听，说的训练。 你知道哈萨克族吗? 答：我们对哈萨克族不太熟悉。 哈萨克族居住在那里？ 答