初二生物7-3-2概要.ppt

生物种类 昆虫 蛙 田鼠 鸟 蛇 体内食物来源 农作物 昆虫 农作物 农作物、昆虫 蛙、田鼠、鸟 生物活动小组对当地一个农田生态系统中不同生物摄取的食物成分进行了分析，将结果记录在下表内。 (1)农作物在这个农田生态系统中属于________。 (2)根据表中的信息，该农田生态系统有_____条食物链，请写出一条包含田鼠的食物链 。 农作物 昆虫 蛙 田鼠 鸟 蛇 生产者 4 （1）该生态系统的生产者是　 ，消费者有　 （任写一项），图示的分解者主要为腐生的 　等，非生物环境有 　（任写一项）。 （2）此生态系统中共 条食物链，写出其中一条： 　 。 （3）分解者能将猪粪等分解成无机物以供给农作物再利用，从而促进生态系统的 。该生态系统能量最终来自 ，能量在沿食物链传递过程中逐级　 。 （4）如果在农作物上喷洒农药DDT，那么体内积存DDT最多的生物会是 。 农作物 细菌和真菌 3 物质循环 太阳能 递减 人 保定某地的一个人工生态农业系统，种植收获的玉米籽粒既可用于鸡的饲料，也可作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，牛和鸡加工成人们食用的美味食品。人、牛、鸡的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵．产生的沼气用于照明和做饭．沼渣可以作为种植玉米的肥料。 (1)根据上述人工生态系统中提供的内容，分析下列食物链中正确的是( ) A．玉米→鸡→人→沼气　B．玉米→牛→人 C．玉米→人→沼气　　　D．玉米→鸡→牛→人 (2)如果附近工厂排放的铅、汞等有害物质进入此生态系统，那么有害物质富集最多的是(　　) (3)能将鸡、牛、人的粪便以及玉米秸秆通过发酵产生沼气的细菌、真菌等微生物，属于　　　　　。 B 人 分解者 生物的多样性 １、生物物种的多样性 ２、基因的多样性 ３、生态系统的多样性 1.请将各种植物由低等向高等排序： 2.请将各种动物由低等向高等排序： 3.请将下列微生物按细菌、真菌、病毒分类： 我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位：我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都位于世界的前列。 生物物种的多样性 基因的多样性 （也称遗传多样性） 基因： DNA分子上具有特定遗传信息的片段 是遗传物质的基本单位 生物种类的多样性指地球上生物所携带的各种遗传信息的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。整个生物圈，就是一个巨大的基因库。基因的多样性意义就在于为动植物的遗传育种提供了宝贵资源。 形成猫和狗的的差异的根本原因是什么? 不同物种，细胞内的基因差异很大 金鱼的形态和体色各不相同，为什么？ 同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异 每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性 生态系统的多样性 地理环境的不同，气候的差异，造成生态系统的类型和生态系统结构成分的多样性 想一想： 生态系统包括哪些类型？  地球上部分生态系统示意图 资料一： 呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 资料二： 位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。 每种生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。 某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统； 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 保护生物的栖息环境，保护( )的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 保护生物多样性最为有效的措施是（ ）； 资料 （1） 南极大陆冰原覆盖，荒无人烟，但从生息在那里的企鹅体内也检查到DDT。 （2） 北极附近格陵兰的冰盖层中，近几十年来，铅、汞含量不断上升。 污染无处不在，世界几无净土 人类活动的影响 消极影响 积极影响: 等 （ ） （ ） （ ） （ ） （