初高中地理衔接概要.ppt

* * * * B点在A点什么方向， B在C点什么方向？ A B C 西南 东南 1020 1080 220 260 ?B A点在B点的什么方向？ 20°N，15°W 24°S，108°E 经纬网图中方向的确定 西北 三、两地间最短距离的走法 1、同在一条经线上： A B A到B的最短距离走向是向 方向 正南 2、最短距离：两地的经度相差180度例1： A B 上图所示：从A到B的最短距离是：先向 方向再向 方向 北 南 规律： 地球表面两点间最近的球面距离为大圆的劣弧， 1、若两点在同一经线圈上，则向南或向北沿经线圈走劣弧。 2、若不在同一经线圈上则走弯曲向极点的劣弧。 左图中A和B同在一经线圈上，A到C同在一纬线圈上 A到B、A到C的最近距离的方向分别是： A到C的最近距离的方向应该是先向东北，再向东，最后向东南 B C A 3、最短距离：其它的情况(难点) A B A点到B的最短距离是：先东北，再东南 A、B两点都位于北半球 且位于同一条纬线上。 3、最短距离：其它的情况(难点) A B A点到B的最短距离是：先东南，再东北 A、B两点都位于南半球 且位于同一条纬线上 第二讲 地图 一、地图三要素 1、比例尺 2、方向 3、图例和注记 表示方法： （1）数字式： 如1：500 000 即：图上1厘米代表实际距离500 000 厘米（化成千米为5千米）。 （2）线段式： （3）文字式：有文字说明，如：图上一厘米代表实际距离100千米. 比例尺= 图上距离 实际距离 0 100 200 300 400千米 重难点突破1：地图上的比例尺 第三讲：等高线 同线等高 同图等距 一、不同地形等高线特征 地形 表示 方法 示意图 等高线图 地形 特征 说明 山地 山峰 闭合曲 线外低 内高符 号 四周低 中部高 示坡线画 在等高线 外侧，坡度 向外降低 盆地 洼地 闭合曲 线外高 内低 四周高 中间低 示坡线画 在等高线 内侧，坡度 向内降低 山脊 等高线 凸向低 处 从山顶 到山麓 凸出的 高耸部 分 山脊 线也 叫分 水线 山谷 等高线 凸向高 处 山脊之 间的低 洼部分 山谷线 也叫集 水线 鞍部 一对山 脊等高 线组成 相邻两 个山顶 之间呈 马鞍形 鞍部是山 谷线最高处 峭壁 （陡崖） 多条等高 线汇合重 叠在一线 近于垂直 的山坡称 陡崖 平原 等高线稀 疏，值小 海拔一般 低于200 米，平坦 丘陵 类似山 地，值小 海拔在 200~ 500米， 起伏小 与山地 类似， 以数值 进行区分 山体的不同部位 山顶 山脊 缓坡 陡坡 鞍部 山谷 二、判断5大地形类型 平原：海拔200米以下，等高线稀疏，较为平直 丘陵：海拔200米以上，小于500米，等高线弯曲，但比较和缓，相对高度一般小于100米。 山地：地形组成与丘陵相似，但海拔在500米以上，相对高度一般大于100米，等高线密集、弯曲。 高原：海拔高度大(1000米)，相对高度小，等高线在边缘较密集，而内部明显稀疏。 盆地：四周等高线较密集，数值高。中间等高线较稀疏，数值低。 等值线的考试内容 1、看数值 2、看疏密程度 3、看弯曲变化处 练习：小明和班上的同学去爬山春游。请你帮他们分析一下，应该从哪一条线路上山最好？为什么？ A B 因为等高线比较稀疏，地势较平坦 考点一：看疏密程度 【例1】（2009·上海地理）地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。下图是“某地区等高线地形示意图”。 （1）图中所示地区山脊的基本走向为 ( ) A.东北—西南向 B.东西向 C.西北—东南向 D.南北向 （2）图示山体主峰的西北坡地形特征是 ( ) A.上、下部均陡峭 B.上部较陡，下部较缓 C.上、下部均平缓 D.上部较缓，下部较陡 考点二：看弯曲变化处 A B E D C 20米 30米 50米 考点三：等值线的取值范围： C等值线的值为： E等值线的取值范围分别为： 读上图回答问题： 40米 40米 有两种可能：30米或40米 A的取值范围 B的取值范围 A与B间的温度差 A与B间的相对高度 2004年7月5日，云南德宏傣族景颇自治州发生特大洪涝泥石流灾害，在当地政府的努力救援下，62名游客全部脱离危险，被安置到安全地段。读图回答： （1）从地形要素看，右图地中，最容易发生泥石流灾害的是： A.A B.B C.C D.D （2）乙图为一段等高线地形图，实线为等高线，虚线为泥石流路线，若此时游客正好位于O点，则