制作简历的六维法概要.ppt

简历的制作 复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要反复做，反复的事情要创造性的做。 简历的几种常见的格式 时序型 功能型（技术型） 混合型 时序型的简历 按照时间的顺序（一般是倒序）制作的简历，是目前最广泛的格式。 时序型简历的例子 时序型的简历适用范围 申请的职位非常符合你的教育背景 你有在著名公司（单位）工作、实习的经历 你的深造、升迁具有连续性 你的学习、实习等经历能很好发反映出你的相关技能不断提高 功能型的简历 又叫技术型，是以求职者具备的能力为核心开展陈述，强调技能、资质、能力、业绩和成就，不对教育背景及工作经历做详细说明。 功能型简历的例子 功能型的简历适用范围 跨专业求职，但你具备职业所需技能 你的教育、工作经历有过间断 你综合学习、工作等，想突出你的能力 学习、实习、工作等频繁变动且没有太大的相关性 混合型的简历 混合型简历是前两类简历的结合，融合时序简历的可靠性和功能简历的实用性 混合型简历的例子 混合型的简历适用范围 没有任何的工作经历，而教育一直连续不间断 既想突出成就与能力，又想突出教育经历 如果你想改行 你曾有过事业的颠峰 制作简历——六维法 制作简历——六维法 明确个人基本信息个人基本信息包含很多内容，在简历里不需要都罗列出来，简单明了即可。 必备的信息：姓名、年龄、性别、联系电话、email、学校、专业、现居地等 可选的信息：身高、体重、民族、政治面貌、籍贯、通信地址和邮编、婚姻状况、健康状况、身份证号码等 制作简历——六维法 明确个人基本信息一般个人信息都位于简历开篇，如果书写的不规范，会给HR留下不良印象。 制作简历——六维法 确定求职目标求职目标即求职意向，包含了求职者的职业规划信息，可以使HR简单、迅速的识别求职者。 HR不会浪费时间根据求职者的简历内容为其选择合适的岗位。求职者如果没有清晰求职目标，应尽量细化到某些范围，告诉HR你的技能和兴趣可以做什么。 制作简历——六维法 确定求职目标求职目标在简历中的位置要醒目，一般来说可以直接放在个人信息的下方。 典型的写法是直截了当的表明应聘职位，如“求职意向：网络部技术工程人员”。如不明晰招聘状况或本身没有明确求职目标可以适当的扩大范围，到部门、公司、甚至行业。 制作简历——六维法 技能总结技能总结是简历的核心部分，它展示出来的是一个求职者的竞争力。在简历的开头部分就给出识别性的信息，可以提纲挈领的让HR认识到你的能力与价值。 写技能总结时，不要写成铺陈以往成就的流水账，要着重渲染你所具备的、与职位相关的特质性技能 制作简历——六维法 工作经历简历的重要部分，丰富的工作实践会让求职者得到多方面能力的提高，很多企业在招聘时往往倾向于有工作经验的求职者，对于应届毕业生来说这部分常常是校园活动、实习实践和兼职情况。 对这部分进行梳理时可以用6W1H法或STAR法对自己的工作经历进行归档。 制作简历——六维法 6W1H法 Who Whom Why What Where When和How7个英文单词的简称，是 HR在制定工作说明书是广泛采用的方法。 制作简历——六维法 STAR法 Situation(背景)、Task(任务)、Action(行动)、Result(结果)4个英文单词的首字母组合，当求职者的工作经历不是全职，只是一些兼职的工作片段时，如：做家教、参加校园活动、实习实践等，运用STAR原则归档工作比较合适。 制作简历——六维法 工作经历 采用倒序法，从最近的工作开始写起 对于较早且时间过度期较长的工作可以只写年份如“2002-2005”比“2002.09—2005.03”要好 公司名字要写全称，不要出现“某公司”字样 措辞简练、具体，避免模糊，多用数字表达 制作简历——六维法 教育背景对于应届毕业生来说，教育背景在简历中的作用尤为重要，它更直接的证明了求职者具备应聘职位所需要的能力。 制作简历——六维法 教育背景一般包括接受教育的时间、毕业学校、所学专业、所获学位、主修课程等内容。 教育时间采用倒序方法，并从最近获得的学位开始写； 高中以前的教育背景不必提及； 主修课程应与应聘岗位密切联系，且写3-5门即可； 取得双学位的求职者可适当强调第二学位背景，这对跨专业求职很有利 平均成绩（GPA）和排名（RANK）可只写一项，如果平均分在80分以下，排名在20%以后就不要写了。 制作简历——六维法 教育背景对于工作、实习经历少者，可以在这部分添加以下几方面内容，从而让你简历看起来不再“简陋” 辅修课程内容； 毕业论文题目和研究内容； 参加的各类培训； 以上内容在添加时，一定要注意与应聘岗位的相关性，如果毫不相干，