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剑桥国际少儿教材体系分析-副本概要
;英语体系介绍;;KB教材;年龄定位：7岁-12岁儿童
产品定位：零起点儿童英语教材；
剑桥少儿英语培训教材。 ;Gardner’s Multiple Intelligences;教材的权威性
外研社与剑桥大学出版社合作出版
剑桥大学考试委员会ESOL考试部推荐
专为非英语母语国家儿童设计
作者的权威性
国际英语教学专家合作编写
卡罗琳·尼克松（Caroline Nixon）
迈克尔·汤姆林森（Michael Tomlinson）;配套资源;Meet our friends!;;;KB1;KB1教材结构分析及授课方法;;KB1教材结构分析及授课方法;通过歌曲歌谣，加深对句型的记忆;通过本课的单词或熟悉的单词引出字母发音，帮助孩子记单词;通过玩具们之间的故事来复习本课重点单词及句型，并练习情景交际;这里重点句型的讲解顺序跟KB1相同，但是在讲句型的过程中，要慢慢的渗透语法。如本课：I go to the cinema to see a film.在学习过程中要引导学生说出go 后面是to,然后才加地点单词，不能直接在go后面加地点。问句where do you go to see a film? 中to后面跟动词原形，这样的形式叫动词不定式，此处表示目的。;这里涉及到情态动词的学习。
书上出现了情态动词的肯定句、疑问句及肯定回答。
我们可以根据学生程度，讲解情态动词读的肯定句、否定句，疑问句的肯定及否定回答，给学生加入适当的扩充和练习。;kb3的故事不再是发生在玩具们之间，因为随着孩子们的成长，他们喜欢的东西也有了些许变化，这个是simon喜欢的连环画，发生在侦探lock 和key之间的有趣的故事。讲故事的时候注意让学生积累一些常用短语或交际用语。帮助增强学生的阅读能力。;每个单元的最后两页都是对外国文化的了解。在KB3中涉及到的外国文化有音乐，钱币，各个国家的房屋特点，肖像画及画家等;Thank you !
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