第六节 名著常识.ppt

例2　(温州中考)根据阅读积累，补写以下读书摘记卡。 读书摘记卡 主题 探险 时间 2012.6.12 编号 007 摘录：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。 ——茨威格《 》 随感：在与南极险恶环境的搏斗中，斯科特的身体倒下了，但心灵却经受住了考验。正如海明威所说：人可以被毁灭，但不可以被打败。 伟大的悲剧 读书摘记卡 主题 探险 时间 2012.6.12 编号 007 摘录：但愿他这个高明的学者继续做和平的探海工作！固然他的命运是离奇古怪的，但他也是崇高伟大的。 ——凡尔纳《 》 随感：为了追求正义， (人名)开始了海底旅行。“搁浅珊瑚礁”“ ”等一系列历险，证明了他是机智无畏的斗士。他的确“崇高伟大”！ 海底两万里 尼摩 遭土著人围攻 【解析】考查学生对文学常识和名著知识的积累。第一个摘录是课内学过的文章《伟大的悲剧》中的一段话。第二个摘录考查《海底两万里》的知识，提倡阅读原著。 11.《水浒》 作者 主要 内容 阅读 感受 人物形象及对应的典型情节和性格特征 人物 相关故事 性格特征 施耐 庵 《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说， (1)形象鲜明、生动，惟妙惟肖。 鲁智深(花和尚) 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。 疾恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，勇而有谋，豁达明理。 作者 主要 内容 阅读 感受 人物形象及对应的典型情节和性格特征 人物 相关故事 性格特征 元末明初著名小说家 它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程， (2)采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣， 武松(行者) 血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。 崇尚忠义，勇而有谋，有仇必复，有恩必报，(不足：滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 作者 主要 内容 阅读 感受 人物形象及对应的典型情节和性格特征 人物 相关故事 性格特征 施耐 庵 特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路， 头绪众多而线索分明。 (3)语言上，小说采用古白话， 吴用(智多星) 智取生辰纲。 足智多谋，神机妙算。 林冲(豹子头) 误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。 武艺高强，勇而有谋，为人安分守己、循规蹈矩。 作者 主要 内容 阅读 感受 人物形象及对应的典型情节和性格特征 人物 相关故事 性格特征 元末明初著名小说家 鲜明地表现了“官逼民反”的主题， 是一部反抗封建暴政的英雄传奇小说。 所以本书语言描写生动形象、活灵活现。 李逵(黑旋风) 真假李逵、江州劫法场。 疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火暴，头脑简单，直爽率真。 宋江(及时雨) 私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。 为人仗义，善于用人，但总想招安。 精明强悍，粗暴蛮横。 杨志(青面兽) 杨志卖刀、智取生辰纲。 作者 主要内容 典型情节或内容 启示或感受 傅雷，著名 翻译家、文艺批评家。 傅雷在儿子长大成人、留学海外之后，通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导，这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》。 (1)儿子在取得巨大成功时，告诫他应怀有赤子之心。(2)儿子在精神消沉时，告诉他应该坚强。 读《傅雷家书》，父爱便如涓涓的溪水流于我们的心田；读《傅雷家书》，让我们从中学到不少做人的道理，提高了我们的修养。 12.《傅雷家书》 作者 主要内容 典型情节或内容 启示或感受 培根，英国 唯物主义和 整个现代实 验科学的真 正始祖。　 主要阐述伦理处世之道以及与生活密切相关的“人生哲学”。 名言：(1)知识就是力量。(2)读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。(3)如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。 《培根随笔》教给了我们很多哲学、伦理、处世的知识，但作者毫不隐瞒的贵族立场、男权视角和某些近乎市侩哲学的功利主义思想应该摒弃。 13．《培根随笔》 作者 主要内容 典型情节或内容 启示或感受 主要人物形象 罗贯中(元末明初)　 记叙东汉末年黄巾起义失败后，地主阶级互相兼并的混战局面以及魏、蜀、吴三国的兴衰史。 (1)三顾茅庐、摔阿斗。(2)大战长坂坡。(3)单刀赴会、过五关斩六将、败走麦城。(4)借东风、舌战群儒、空城计。(5)煮酒论英雄、败走华容道。 从《三国演义》中我们认识了许多