美国1787年宪法[人民版][课件1]导入好.ppt

1787年的某一天，两个美国退伍老兵之间的对话 甲：听说各地爆发了反抗斗争？ 乙：是的，都怪邦联政府没有改善我们的生活！ 甲：各国商品大量涌进美国市场，政府又债台高筑，自身都难保呀！ 乙：是的，英国和西班牙军队还驻扎在边境，正虎视眈眈呢！ 甲：哎！总以为国家独立了就好了，为什么还会这样呢？ 乙：根本的问题就在于邦联制下政府无权啊！听说有人建议华盛顿称帝 哟，这样就能加强政府的权力了。 甲：我坚决反对！权力不能太集中。我可不希望好不容易得到的民主和 自由烟消云散了！ 乙：对！这也是众多民众所不想看到的结果！真希望能两者兼顾！ 以下是某学生介绍美国中央政府职责的历史小论文。请你 指出文中六处是否符合美国中央机构运作程序，并说出理由。 18世纪晚期，美国有一位总统在任职期间，①没经国会 同意就直接任命一位同窗好友为最高法院的大法官，后因个人 私怨，②他又免了该法官的职务。该总统为了争取连任，特意 讨好选民，③否定国会提出的“增加个人所得税”的立法草案， ④国会不服，经国会再次讨论，最后以２／３以上的总人数通 过。总统很不高兴，⑤再次行使否决权并宣布解散国会，⑥却 被最高法院的大法官宣布总统的这一行为是违宪的，该总统十 分郁闷…… * * * * 美国1787年宪法 导入新课 新课学习 课堂总结 知识运用 《纽约时报》专栏作家汤姆斯·弗里德曼说:“美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军和海军，不在于言论自由和自由市场……美国强大的真正力量在于，我们所继承的良好的法律与制度体系。” 美国为什么能够迅速崛起呢？ 导入新课 美国1787年宪法 课标要求 掌握1787年宪法的背景、内容及其作用，理解1787年宪法“制约与平衡”的特点。 新课学习 探究一：窘境中的抉择 问题1：新生的美国面临着哪些问题？最核心的问题是什么？ 新课学习 根源：邦联制 担忧民主和自由的丧失 问题2：民众在希望加强政府权力的时候，有着怎样的担忧？ 政局动荡，经济困难，军事威胁、政府无权 探究二：抉择中的制衡 ——中央三大部门权力的制衡 ——平衡了大州与小州、 南方与北方利益 特点：权力制约、利益平衡 阅读教材第123页“制约权力、平衡利益的宪法”框 题内容，思考： 问题1：1787年宪法是如何加强中央政府的权力？ 问题2：1787年宪法是如何防止民主自由的丧失？ 2、三权分立—— 1、联邦体制—— 3、平衡利益—— 中央集权、地方分权 ——联邦政府与各州的制衡 分权与制衡 民主与妥协 新课学习 总统 （行政权） 国会 （立法权） 最高法院 （司法权） 最高法院可宣布法律违宪 总统任命的法官须经参议院批准 可否决国会的法律 国会可以三分之二多数通过总统否决的法律；可以弹劾总统 总统任命大法官 最高法院可宣布总统违宪 权力结构示意图 参考学案“认知背景”相关知识完成 探究二：抉择中的制衡 √ √ √ 1、作用： 避免绝对权力出现，保障民主 缓和矛盾，维护稳定和发展 巩固统一，有利于发展 种族歧视 探究三：制衡上的成效 问题1．确立联邦体制起到了怎样的作用？ 问题2：实行三权分立起到了怎样的作用？ 问题3：平衡利益起到了怎样的作用？ 联邦体制—— 三权分立—— 利益平衡—— 2、局限： 问题4：1787年宪法有没有其局限性呢？ 世界第一部比较完整的资产阶级成文宪法，对其它资本主义国家制度的建立有示范作用。 对世界： 对美国： 新课学习 一、窘境中的抉择 1、邦联制下的窘境 2、担忧民主和自由的丧失 课堂总结 二、抉择中的制衡 1、联邦体制——联邦政府与各州的制衡 2、三权分立——中央三大部门权力的制衡 3、平衡利益——平衡了大州与小州、南方与北方的利益 内容和特点 背景 美国1787年宪法 三、制衡上的成效 影响 知识运用 1、联邦制下的各邦 A.与中央政府实行分权 B.享有国家主权 C.拥有最高法律 D.独立于联邦之外 2．下列不属于美国1787年宪法内容的是 A．确立了三权分立的政府机构 B．明确了政府的权力 C．废除了奴隶制 D．规定政府权力，限制了独裁 3.美国联邦政府由哪三个相对独立的部门组成 ①立法 ②行政 ③司法 ④考试 ⑤监察 A.①②③ B.①②⑤ C.②③⑤ D.③④⑤ 4.下列对1787年宪法表述正确的有 ①用法律手段巩固了资产阶级革命成果 ②奠定了美国政治制度的基础，为经济的稳定发展提供了制