北师大版三下《小小的书橱》概要.ppt

小作者又告诉我们读书要注意劳逸结合，她平时有许多爱好，但在读书时给她的乐趣最多，因为这样能增长很多知识。 * * 书是人类进步的阶梯。 -----【苏联】高尔基 　 1、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。　　2、掌握课后思考题，提高口头表达能力。　　3、掌握本课的生字生词。　　4、能背诵诗文。 学习目标 生字过关 史 浩 悟 尊 ( ) ( ) ( ) ( ) 历史 浩瀚 领悟 尊敬 shǐ hào wù zūn 鲁 忧 掘 ( ) ( ) (挖掘) 鲁迅 忧伤 （游泳） lǔ yōu jué yǒng 泳 生字过关 漫 沐 浴 旅 ( ) ( ) ( ) ( ) 漫长 沐浴 浴巾 旅行 màn mù yù lǚ 生字过关 缥 缈 遨 迪 ( ) ( ) ( ) 缥缈 遨游 启迪 piāo miáo áo dí yuè 悦 ( ) 悦耳 浩瀚 漫游 历史 粗鲁 遨游 叩问 尊敬 沐浴 幻想 忧伤 旅游 愉悦 挖掘 领悟 广阔的世界 浩瀚的海洋 知识的海洋 愉悦的时光 无穷的宝藏 课文感知 1、自由朗读课文。 2、指名读课文。 　 作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？” 课文分析 读一二小节： “我”面对广阔的世界和浩瀚的海洋，只是坐在小小的书橱旁，说明读书能开阔眼界，增长知识，其中有历史书籍：《上下五千年》，有知识性的书籍：《十万个为什么》…… 浩瀚： 遨游: 形容广大；繁多。 漫游；游历。 我面对------ 广阔的世界，浩瀚的海洋。 --------啊，我只是坐在 我的小书橱旁。 你认为课文中哪一小节写的是读书给小朋友带来了快乐？ 我漫游历史的长河， 穿越“上下五千年”。 我遨游在知识的空间， 叩问“十万个为什么”。 上下五千年 十万个为什么 漫游 遨游 《上下五千年》：资料翔实，内容精炼，浓缩华夏五千年风雨历程，是难得的集史学与文学相完美结合的佳作。 其中包括: 开天辟地的神话 、 钻木取火的传说 、神箭手后羿、 姜太公钓鱼等262个故事。 自由读第三小节： 说一说小朋友在读书中了解了哪些人物？ 我结识了多少朋友， 海的女儿、快乐王子、孙悟空…… 我有多少尊敬的老师， 鲁迅、冰心、爱迪生…… 人鱼公主 快乐王子 孙悟空 爱迪生 冰心 鲁迅 你知道诗中提到的人物吗？　　 你在读书中还了解了哪些人物？ 小组讨论： 自由读第四小节： 说说你读懂了什么？ 我沐浴在知识的海洋， 时而沉思，时而幻想。 我关心童话和小说中人物的命运， 时而快乐，时而忧伤。 快乐 忧伤 小朋友因为沐浴在知识的海洋里引发了无数的幻想，她关心童话和小说里的人物的命运，有时快乐有时忧伤，她因为读书而快乐。 指名读第五节： 小作者又告诉了我们什么？ 我喜爱足球、游泳， 我喜爱旅游、歌唱， 而坐在书橱旁， 也是我最愉悦的时光。 *