美妙的童年导学案.doc

音乐 学科导学案 课 题 第二课 《美妙的童年》 课型 新课 年 级 三年级（6）（7） 主备人 额尔登 学 习 目 标 知识与技能 通过学唱两首台湾民歌，五声调式，让学生演唱中感受民族五声调式旋律和地方色彩。结合歌曲《摇船调》的学唱，认识反复调阅记号，在演唱中能够让学生再次体会四分休止符的作用。 过程与方法 通过童声合唱《猜调》让学生感受问答对歌的演唱形式以及歌曲中的速度变化；通过钢琴独奏《木偶的步态舞》对速度、力度以及节奏型、特殊音响效果等的感受，想像音乐表现的情景。 情感与态度 价值观 通过聆听三首作品和学唱两首歌曲初步了解不同历史时期和不同地域少年儿童的童年真生活，建立珍爱幸福童年的情感。 教学重点 学唱歌曲《摇船调》、《一只鸟仔》，并学唱中认识反复跳越记号。 教学难点 感受乐曲的旋律、节奏、速度、力度的特点 学法指导 跟唱法、讨论交流、表演演唱、 教学准备 课件、图片、范唱带、电子琴、 课 时 4课时 教 学 过 程 学 案 导 案 第一课时 《摇船调》 【课时目标】学生自学歌曲《摇船调》，感受“对歌”这一演唱形式，以聆听为主线，学习反复跳跃记号，能用优美的声音演唱歌曲；在层层深入体验中培养学生即兴创作表现的能力。 ※歌词节奏（出示提示：第一关：节奏谜语对答） 1、这是什么意思啊？让我按节奏来回答谜语。 什么节奏呢？ 请同学们竖起耳听一听：（分开两节聆听并模仿） x x x x.︱xx xx x x o︱ x x x x.︱x.x xx x -︱ （提醒同学们注意后附点的节奏，有尾音的延长，在朗读歌词的时候，注意读出来） 2、出示谜语：什么圆圆，在呀在半天哟？ 什么圆圆，在 河 边？ ——引导学生有节奏地回答谜底：（月光圆圆 在呀在半天哟，石头圆圆 在河边） 3、（出示其他谜语，课堂操作同上）, 什么圆圆，街呀街上卖呀？——鸭卵圆圆 街呀街上卖呀 什么圆圆，在眼前（哪）？——镜子圆圆 在眼前哪 4、请同学们按小组的顺序来一问一答，完成这歌节奏谜语对答！ 听听那些小组完成的最整齐和准确。 （二）自学指导二 ※歌曲对答学唱 （出示文字：第二关：谜语对唱） 谜语熟悉吗？——回忆第一关内容。 课件出示： 1 2 3 5.︱1 6 1 2 3 3 0︱2 5 2 3 2 1︱2.3 5 6 1 -︱ 什么圆圆，在呀在 半天哟？什么 圆 圆， 在 河 边？ 1 2 3 5.︱1 6 1 2 3 3.︱2 5 2 3 2 1︱2.3 5 6 1 - 什么圆圆，街呀街上 卖呀？什么圆 圆， 在 眼 前？ 初听歌曲片段，仔细聆听；→感觉音乐的速度，旋律，音乐的风格 复听，注意节奏节奏；→注意节奏，与对答时候的节奏有什么关系→相同 再听，学唱，打着节奏，轻轻哼唱。 伴着钢琴，有感情演唱一遍 （三）自学指导三 1、请同学们仔细聆听/后再轻轻跟着哼唱/集体表演。 课件出示： 1 2 3 5.︱1 6 1 2 3 3 0︱2 5 2 3 2 1︱2.3 5 6 1 -︱月光圆圆，在呀在半天呀 石头 圆圆 在 河 边 1 2 3 5.︱1 6 1 2︱3 3.︱2 5 2 3 2 1︱2.3 5 6︱1 -︱ 鸭卵圆圆，街呀 街上卖呀 镜子圆圆， 在 眼 前 (学生初听歌曲片段，仔细聆听；→与问句的旋律有什么关系？→相同 (再听，学唱，打着节奏，轻轻哼唱。 (伴着钢琴，有感情演唱一遍 四【自主合作学习】 ※衬词的节奏和音乐 1、这里有一片海我们要怎么过去啊？————划船。 2、小船应该怎么划？哪个同学示范一下？——引导学生做划船的动作。 3、怎样才能划得又快又好呢？ ——引导学生往劳动口号方面想“一二、一二……” 4、想不想听听他们划船时候的歌声？ 5、完整欣赏摇船调，引导学生认识摇船调，并体验摇船时的歌声与动作。 6、我们也来学一学。 出示节奏： 0 16︱55 61 55 0︱11 56 11 0︱5 23 56 53︱23 56 11.‖ 哪 嗨呀啰的嗨哟 嗨呀啰的嗨哟 嗨 罗 嗨 在 眼 前 同学们来体验一下台湾人民喜欢喜欢的劳动方式吧？ 五【展示交流讲解】 ※学习音乐知识 我们到了台湾著名的建筑物-101大楼，它在台北市的中心商业区，是目前世界排名第二的高楼。我们看看，这座大楼里要完成什么任务？ 又是一道谜语：一对亲兄弟，两个站一起，左边瘦来右边胖，旁边带个小冒号，如果他们一出现，就得从头跑一遍。想一想，答案请在上面找。（ :| | 反复记号） 就是这个记号，它的名字叫反复记号，但是，它又有点不一样，怎么不一样呢？请同学们仔细听听，在旋律的演唱顺序仔细聆听。 3