美术专业论文艺术品市场方向之经营模式与艺术活动.doc

艺术学院实践活动 考察报告 题目： 艺术品市场方向之经营模式与艺术活动 专业：美术学 班级：A12** 学号：11207****28 姓名：*** 指导老师：张钰琪 得分： 第一部分 专业应用与就业方向考察（30） 得分： 结合考察内容谈一谈本专业的应用领域、就业方向以及具体的职业岗位 培养目标：美术学本科专业的培养目标是适应社会主义市场经济，顺应高等教育大众化和人才培养规格多元化的发展趋势。根据教育部关于美术学本科专业课程设置方案，培养德、智、体、美全面发展，掌握学校美术教育的基础理论、基础知识和基本技能，具有全新观念和较高审美情趣，具备初步美术教育、教学、研究能力的合格师资和其他教育工作者或为地方经济和社会发展服务的专门人才。 主要课程：素描、中国美术史、外国美术史、艺术概论、色彩、中国画、油画、设计基础、美术与摄影基础、艺术解剖等。 就业方向：美术学专业主要培养掌握美术学基本理论、基本知识和基本技能，能够在高等、中等学校进行美术教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。 就一感兴趣的职业岗位进行全面细致的了解和调查，描述其工作方式、工作内容和工 作特点。 设计基础教学：在美术这个广阔的领域，设计是其中一门，而学好设计需要多方面的知识和才能。怎样使学生掌握这些知识和才能，是教学必须考虑的问题。首先应该制定相应的工作目标和任务，结合设计基础教学工作的现状与特点，认真贯彻设计基础教学的教育方针，坚持思想教育和技能教育，让学生能更好的学习到设计基础领域的知识。 设计基础教学的课程有很多中选择，如：制图课、黑白用器画、效果图课等。现如今的教育让越来越多的学生只注重文化课的学习而忽略关于艺术这方面的课程学习。所以首先要让学生明白的就是设计在当今社会也同样有着不可缺少的重要性，并且他们是可以多方面发展的。而设计基础是各种设计的最基础的一门课，对于学习各种设计相对来说也是比较重要的一门课，让学生对于设计有个初步的了解与认知，让学生在学习复杂的设计之前打好基础。 在设计基础教学中，注重激发学生对于这门课的学习兴趣。激发学习兴趣应该是所有学科都应首先并首要做的，学习兴趣是学习这门课的基本动力，作为设计基础的教师应发挥自身作用，充分让这门课变得让学生感兴趣，并一直保持下去。这门课的工作内容大多都是通过对各种设计类的图片的讲解让学生对设计有个初步的了解，而这也是这门课的特点也是很多艺术学科的特点，而怎样去讲解这些图片才能让学生产生兴趣这也是作为一名设计基础教学教师应该思考的。 谈一谈这一职位岗位需要具备的职业技能和相关条件。 设计基础教育这一专业的教师首先要处理好思想品德教育、审美能力和能力培养的关系。要充分发挥设计基础教学对于学生以后学习复杂的设计提供的基础条件，努力培养学生的设计能力以及对于设计品的审美能力。教师必须要有与这门学科相对应的教学知识才能给学生进行教育，并且教育不能只采取单一的教学方式，要多种多样，内容丰富多彩，这样才能充分调动学生对于这门学科的学习积极性。教师还要具备让学生大胆去进行创造的教学手段，让学生大胆的进行艺术表现和创造。利用展示相关设计类图片、设计作品及放映幻灯片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 结合目前个人学习生活的状态谈一谈存在的差距和问题，并提出在今后的学习中加以改进的具体措施。 存在的差距与问题：对于设计基础教育这方面的知识还学习的不够多，对于设计这个专业只是感兴趣而还没有进行更深入的学习和了解。现在所学的设计基础也学得不够完善，专业能力也比较低。除此之外，作为一名教师，要把自己所学的所掌握的知识最好的诠释给学生，并让学生充分理解吸收，对于这方面所要求的语言组织能力和表达能力我都需要提高。另外还缺少实地与学生沟通交流的经验。 措施：由于认识到自己在这个职业岗位上存在的差距与问题，所以在今后的学习生活中会努力从这些不足的方面完善自己。利用相关资料丰富理论知识，同时要多请教一些有这方面教育经验的老师，学习各种经验，打好基础。在生活中要锻炼语言组织能力和表达能力。另外可以通过与这方面相关的兼职来增加与学生交流沟通的经验。 第二部分 专业技能、创作经验和综合素质考察（30）分 得分： 一、作品实例分析 作品 《卢浮西耶纳：通向凡尔赛的道路 》 艺术家资料和相关评论 卡米耶·毕沙罗，1830年生于安的列斯群岛的圣托马斯岛，1903年卒于巴黎。在印象派诸位大师中，毕沙罗是惟一一个参加了印象派所有8次展览的画家，可谓最坚定的印象派艺术大师。毕沙罗是始终如一的印象派画家，是印象派的先驱，有印象派“米勒”之称。卡