北师大版五年级语文上册《包公审驴》课件概要.ppt

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北师大版五年级语文上册《包公审驴》课件概要

提出问题 包公为什么要审驴? 驴子不会说话,他怎样审驴的? 审驴的结果又如何呢? 解决问题: 朗读课文,思考已提出的问题。 状告毛驴 驴还拴在树上,驴背上鞍子还是那个鞍子,套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头,可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了! 刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头 驴喂得毛色发亮,还亲手给毛驴做了一个漂亮辔头。 1 2 3 4 5 6 7 上述描写说明了什么?    运用了对比的手法,说明刘五是在万般无奈的情况下,才到衙门状告毛驴的。 1 2 3 4 5 6 7 包公了解了案情,皱着眉头想了想,把惊堂 木一拍,大声喊道:“王朝,马汉!赶紧把嘴套 给驴套上!别给它吃,别给它喝!把它严严实实 地关上三天!到时我再来审它!” 包公一拍惊堂木,大声叫道:“喂,当差的! 把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板,要用劲打!” 末了,包公下令道:“现在把它放了,随它 爱上哪儿就上哪儿。” 饿 关 打 放 审驴 “包公了解了案情,皱着眉头想了想,把惊堂木一拍,大声喊道……” 细审毛驴   包公能快速找到破案的方法,这说明他思维敏捷,才智过人。 1 2 3 4 5 6 7 别给它吃,别给它喝!把它严严实实地关上三天!到时我再来审它! 喂,当差的!把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板,要用劲打! 现在把它放了,随它爱上哪儿就上哪儿。 想一想: 瘦驴挨打被放后飞奔出了公堂。 它跑到哪里去了?偷换毛驴的贼被捉住了吗? 问: 故事的包公给你留下了怎样的印象?    1 2 3 4 5 6 7

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