北师大版六年级语文上册《荷塘旧事》ppt课件概要.ppt

绿色圃中小学教育网 月朗风清：月光明朗，清风微动，形容美好的月夜。 恬静：安静；宁静 炫耀：夸耀 自读课文，初步感受荷塘的美景。?探究：作者是怎样把他眼中的美丽的荷塘告诉我们？ 写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。 在这美丽的地方，作者过了一个怎样的暑假？你从哪些地方看出来？ 朗读想像：我遇到危险的情景。 这是小伙伴们善意的嘲笑，是我得救后小伙伴们的心情放松了，这是他们憨直淳朴的性格的一种表现。 从本文的题目来看，本文是记事的。但作者却用了三个自然段来写景。这是否矛盾？去掉这一部分好不好？为什么？ 写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。 * 北师大版 六年级 语文 上册 第五单元 荷 塘 旧 事 文题破解： 荷塘：故事发生的地点。旧事：往事。 汇报预习：生字注音 点 缀（zhuì）颤 动（chàn） 清 澈（chè） 恬静（tián） 骇 （haì）炫 耀（xuàn） 攫住（jué） 呕（ǒu）憨直（hān） 攫 汇报预习：生词解释 浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。 不可名状：不能够用语言形容。 攫 住：抓住。 憨 直：憨实直爽。 荷 塘 旧 事 本文重点写了一件什么事？ 作者回忆了童年时在外婆家过暑假，在荷塘边度过的一段有趣美好的生活，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。 荷 塘 旧 事 文章是怎样安排材料的？ 荷 塘 旧 事 文章内容： 一、（第一自然段）先交待事件的起因，目的是引出往事，为下文做铺垫。二、（2到4）从夜晚、白天两个方面来写荷塘的美景 三、（5到16）荷塘的旧事。 四、（17.18）写我对童年美好生活难以忘怀。 品读赏析 仔细阅读课文2---4自然段，初步感受荷塘的美景。讨论回答下列问题。1、 请你找出文中描写荷塘景色的句子。 2、 这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？ 月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。 白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。 运用了很多新颖恰切的比喻拟人修辞手法。突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。 作用是描写荷塘景色的美好。“一切景语皆情语”也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。 （1）运用了很多新颖恰切的比喻，突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。 （2）用词讲究，动静搭配，颜色辉映。 仔细阅读6—18段 1、概括这部分写了几件事？ 2、作者是如何写出戏水时的激烈？哪些词语用得特别好？ 3、我溺水时小伙伴们的反应？ 1、狗刨比赛 2、打水仗 3、“我”溺水被救 作者是如何写出戏水时的激烈？哪些词语用得特别好？ 1、狗刨比赛 2、打水仗 3、溺水被救 “扑通通”扑通通”、“像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响”形象地写出了比赛时的忙乱和紧张。“大菊花似的浪”又一个比喻句，浪花的形状跃然眼前。击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语：“击”、“闹”、“急速”、“射”、“撞击”、“混”、竭尽描写之能事，再现了比赛的激烈。而“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来“，表现了小伙伴们的亲密无间。  小伙伴们“在水中排成一队。手拉手铁链般地将我拖到岸上。”既写出了小伙伴们的机智，又写出了他们的善良与淳朴。 “扑通通”“像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响”形象地写出了比赛时的忙乱和紧张。“大菊花似的浪”又一个比喻我，浪花的形状跃然眼前。击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语：“击”、“闹”、“急速”、“射”、“撞击”、“混”、竭尽描写之能事，再现了比赛的激烈。而“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来”，表现了小伙伴们的亲密无间。 小伙伴们“在水中排成一队。手拉手铁链般地将我拖到岸上。”既写出了小伙伴们的机智，又写出了他们的善良与淳朴。 “扑通通”扑通通”、“像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响”形象地写出了比赛时的忙乱和紧张。“大菊花似的浪”又一个比喻我，浪花的形状跃然眼前。 击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语：“击”、“闹”、“急速”、“射”、“撞击”、“混”、竭尽描写之能事，再现了比赛的激烈。而“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来“，表现了小伙伴们的亲密无间。 想像： 当我在拼命挣扎